Mapa Mental De Psicofisiologia

TRABAJO COLABORATIVO DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

DIANA ROPAIN MIRANDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA

(UNAD)

PSICOLOGÍA

CEAD VALLEDUPAR

2014

Relatos más significativos sobre su propia experiencia a cerca de sus procesos de socialización en la escuela.

Para empezar tengo en mi mente grabados varios sucesos significativos en mi experiencia de socialización en la escuela.

PRIMARIA: Recuerdo mi primer día de clases cuando iba a cursar el grado primero, mi madre me llevo a la escuela y yo tenía mucho miedo porque no conocía a nadie y eso generaba temor a no sentirme a gusto y que además me rechazaran. Cuando llegamos a mi curso asignado yo me rehusaba a entrar y mi madre junto con la profesora me animaron, y me dieron confianza para que entrara, yo accedí a sus peticiones poniendo como condición que no me pasaran al tablero, pero cuando mi madre se fue lo primero que hizo la profesora fue presentarme ante mis compañeros de curso y ocurrió lo que tanto temía: me paso al tablero.

Eso me lleno de miedo pero la profesora junto a mis compañeros me animaron a que lo hiciera, afortunadamente realice muy bien el ejercicio propuesto, de no haber sido así eso hubiera sido algo traumático para mí.

Luego de unos minutos cuando se dio inicio a la clase, la profesora nos estimuló, hizo que nos presentáramos unos con otros y nos decía que teníamos que compartir, que nos prestáramos los borradores, sacapuntas o cualquier elemento que necesitáramos, esto hacia que todos tuviéramos la necesidad de conversar unos con otros, y así empezamos a compartir en recreo, de ahí empezaba uno a sentirse identificado con algunos compañeros del curso y esto hacia que se empezaran a formar grupos que le daban origen a la amistad. Nací y crecí en un pueblo muy pequeño donde todos se conocen, conté con la suerte que varios de mis compañeros eran hijos de amigos muy cercanos de mis padres y esto facilito mucho mis relaciones interpersonales con ellos.

Toda la primaria la curse con los mismos compañeros con que la inicie, a veces llegaba uno que otro estudiante nuevo y siempre me gustaba sentarme cerca de ellos para que se hicieran amigos míos, desde pequeña tuve mucha espontaneidad y poco temor de relacionarme con gente nueva, considero que eso fue producto del núcleo familiar en donde me crie, mis padres tenían un circulo muy grande de amigos y cada vez que se reunían en casa ellos llevaban sus hijos y junto con mis hermanos empezábamos a jugar, aparte de esto mi madre es profesora y constantemente me llevaba a la institución donde ella trabajaba lo cual hizo que en mi niñez estuviera todo el tiempo rodeada de niños de mi edad.

SECUNDARIA: Esta si generaba mucho temor en mí, ya que la mayoría de mis amigas de la primaria no iban a estudiar en el mismo colegio que yo, y había otro agravante: en el curso de sexto había una profesora de biología que tenía mucha fama de agredir a los estudiantes, les faltaba el respeto y los ridiculizaba ante los demás, creo que para todos los que íbamos a ingresar a ese curso ese era el mayor miedo que llevábamos, enfrentarnos a esa profesora. Esta se caracterizaba por no conversar con los estudiantes y cuando nos evaluaba lo que hacía era inculcarnos temor, y tanto era el miedo que le tenía que cuando ella me llamaba para evaluarme a mí se olvidaba todo a pesar de haber estudiado, me bloqueaba totalmente.

Cuando entre al curso solo miraba a mis compañeros, puesto que no conocía a ninguno y muchos se mostraban antipáticos ante mi presencia.

Ya en esta fase los profesores no eran tan comprensivos, la verdad es que a muchos les daba igual si se generaban vínculos con

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