Medio Ambiente La Necesidad De La Interdisciplina

Medidio Ambientnte, la necesidadsidadsidadsidadsidad de la Interdisciplina

M. en C. Alfredo Ramírez Treviño

© Coordinación de Acervos Digitales. Dirección General de Cómputo y de

Tecnologías de Información y Comunicación -UNAM

Se autoriza la reproducción total o parcial de este artículo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su dirección electrónica.

Revista Digital Universitaria

1 de mayo 2012 • Volumen 13 Número 5 • ISSN: 1067-60710

Medio Ambiente, la necesidad de la Interdisciplina

Resumen

El presente trabajo es una propuesta para comprender y analizar los problemas del medio ambiente

desde una perspectiva interdisciplinaria. Se reconoce que la parcialización del conocimiento, cuyo

sustento es la filosofía positiva, es el origen de las disciplinas, y de hecho éstas son necesarias

e indispensables porque entre más se conocen las leyes que rigen los fenómenos del mundo, la

exigencia disciplinaria es mayor.

Sin descalificar la validez de la ciencia positiva, es necesario replantear el saber en problemas

complejos, tales como el medio ambiente, cuya delimitación no se ubica con claridad ni en las

ciencias naturales, ni en las ciencias sociales. La pretensión a través de este escrito, es hacer

una exposición de la necesidad de la interdisciplina al abordar los problemas del medio ambiente;

presentar una conceptualización del mismo más allá de las definiciones que lo interpretan a través

de estructuras parciales, y mostrar lineamientos generales para un estudio interdisciplinario.

Palabras clave: ciencia positiva, disciplina, interdisciplina, medio ambiente.

Environment the need for Interdisciplinarity

Abstract

This paper is a proposal to understand and analyze environmental issues from an interdisciplinary

perspective.

It is recognized that the partitioning of knowledge whose fundament is the positive philosophy,

is the origin of the disciplines, and indeed these are necessary and indispensable because the

more you know the laws governing the phenomena of the world; the disciplinary requirement is

greater.

No discredit the validity of positive science, it is necessary to redefine knowledge in complex

problems such as environment, which demarcation is clearly located in neither natural sciences

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Medio Ambiente, la necesidad de la Interdisciplina

http://www.revista.unam.mx/vol.13/num5/art60/index.html

nor social sciences.

The aim of this paper is to make a statement of the need for interdisciplinarity in addressing environmental problems, to present a conceptualization of it beyond the definitions to interpret it through partial structures and show general guidelines for an interdisciplinary study.

Keywords: positive science, discipline, interdisciplinary, environment.

Introducción

En general las disciplinas científicas ostentan que a través de un método objetivo, ideado para generar y sistematizar el saber, se garantiza que factores subjetivos, tales como las creencias filosóficas o religiosas, no se inmiscuyan en la estructura del conocimiento, para llegar a tener una comprensión verdadera acerca de los fenómenos naturales y sociales que conforman al mundo.

Las teorías y conceptualizaciones derivadas de cualquier ciencia, explican la realidad a través de leyes que se han establecido según sus intereses particulares sobre un objeto de estudio. Es por ese motivo que los problemas complejos se obstaculizan en su planteamiento e identificación, pues los referentes establecidos sólo estudian parcialidades, que si bien pueden acercarse a la verdad, no pueden clarificar el conjunto de relaciones significativas entre las variables que llegan a conformar una complejidad.

Los problemas del medio ambiente no conocen de divisiones académicas y demandan un enfoque innovador, ya que asume su objeto de estudio como un sistema constituido por múltiples elementos, donde el todo no se puede explicar por la anexión de las partes, sino por la interrelación y la unificación entre ellas. Las diferentes maneras como se expresa la relación sociedad–naturaleza demandan para su estudio la concurrencia de diversas ciencias, donde cada una contribuye desde su visión al análisis del tema y conjuntamente, en la medida que confluyen sobre un objeto común, conforman así una interdisciplina, a la cual aportan tanto las ciencias que se ocupan del medio natural como del medio social.

Hay que aclarar que no se sugiere que un estudioso deba dominar diversas ciencias, más bien la interdisciplina tiene como validez y fundamento tomar el objeto de estudio como punto de intersección de diversas realidades. Es decir, no es el acercamiento de disciplinas o el apoyo casual entre ellas, sino la creación y delimitación conceptual común de un problema, que enlaza un abordaje desde diferentes puntos de vista, pero con un marco de representaciones afín y una delimitación de los diferentes campos de análisis y su relación.

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1 de mayo 2012 • Volumen 13 Número 5 • ISSN: 1067-60710

Se debe generar, ante todo, una actitud que refleje la comprensión y la solución de complejidades, porque a pesar de que hoy en día cada vez se incorpora más la idea de la interdisciplina en el discurso académico, esto no quiere decir que se refleje en la realidad. Por el contrario, su consolidación es incipiente, siendo todavía poco comprendida.

La condición de la problemática ambiental y las dimensiones de la misma requieren de un enfoque, donde el concepto de medio ambiente articule la relación sociedad–naturaleza, para plantear así un proceso interdisciplinario.

Ciencia positiva

Ciencia, del latin “scientia”, es conocer, término que en su sentido más aceptado y amplio se utiliza para definir el conocimiento sistematizado y metódico en cualquier campo del saber humano, y suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable. Su meta es la búsqueda

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