Metodología de la investigación Conocimiento- Variables
Enviado por chparra • 8 de Abril de 2021 • Documentos de Investigación • 881 Palabras (4 Páginas) • 134 Visitas
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ASIGNATURA O UNIDAD CURRICULAR: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II | TEMA O UNIDAD A EVALUAR: Conocimiento- Variables | ||
PROFESOR DE LA ASIGNATURA: SOC. JENNY UZCATEGUI | |||
SECCIÓN: | ESCUELA: TODAS | TURNO: | AULA: |
CORTE: 1ER | PONDERACION: 10% | FECHA: 01/04/2021 | LAPSO: 2021-1 |
ALUMNO (A): Chinco Parra | CEDULA: 15464196 | ||
CALIFICACION OBTENIDA EN LETRA: | CALIFICACION OBTENIDA EN NUMERO: |
FORMATO DE EVALUACION
ESQUEMA DE INVESTIGACION/ PREGUNTAS DE EXAMEN/ EJERCICIOS A RESOLVER/ CUESTIONARIO/ Y OTROS
Taller
- Defina Conocimiento. 2 puntos.
- Mencione los Elementos del Conocimiento. 2 puntos.
- Señale los Tipos de Conocimiento. 2 puntos.
- Explique los Procesos Básicos del Conocimiento Científico. 4 puntos.
- Mencione las Características del Conocimiento Científico. 2 puntos.
- Indique las Fuentes del Conocimiento. 2 puntos.
- Defina Variable. 2 puntos.
- Mencione las Características de las Variables. 2 puntos.
- Indique los Tipos de Variable. 2 puntos.
DESARROLLO
- Conocimiento: Podemos definir conocimiento como la acción intelectual por la cual la mente humana se enriquece de forma objetiva en su conciencia.
- Elementos del conocimiento:
- Sujeto: Persona involucrada en la realidad.
- Objeto: Captado por el sujeto para asimilar su realidad.
- Tipos de conocimientos:
- Conocimiento Empírico: Está relacionado al conocimiento que se adquiere por las experiencias vividas. Es propio de cada individuo sin ningún tipo de formación, usando los sentidos como fuente principal, los cuales tienen la capacidad de transmitirlos a otros seres humanos mediante una práctica del mismo.
- Conocimiento Científico: Es el conocimiento que se vale de métodos, modelo, procedimientos e información abstracta para determinar y explicar por qué suceden las cosas.
- Procesos básicos del conocimiento científico:
- Observar: Este proceso es fundamental y base de los otros procesos. A pesar de que su nombre indica algo visual, no siempre es así, debido a que mediante los otros sentidos también podemos percibir información importante.
- Medir: Este proceso nos permite establecer comparaciones entre una medición y un patrón establecido, indiferentemente que exista o no un patrón de medida, también se puede aplicar comparaciones según la respuesta de cada proceso en particular, pudiendo ser estas unidades de medidas arbitrarias, las cuales son establecidas por el sujeto o estandarizadas, las cuales son establecidas por instituciones a nivel mundial.
- Clasificar: Nos permite tener una mejor organización de los datos observados para posteriormente relacionarlos significativamente. Aunque este proceso puede realizarse de forma arbitraria, no excluye la elección de los criterios más adecuados para dicho proceso.
Ejemplo: Así, la clasificación de animales en mamíferos y no mamíferos es útil para estudiarlos, pero ¿sirve para distribuir los animales en un zoológico? ¿Por qué? ¿Cuál sería la clasificación adecuada para este caso?
¿Sirve para distribuir los animales en un zoológico?
R: No.
¿Por qué?
R: Porque es simplemente una clasificación basada en un único aspecto.
¿Cuál sería la clasificación adecuada para este caso?
R: Se debe realizar en función del conocimiento acerca de cada animal, observando así la naturaleza propia de cada uno, para entonces definir su habita. Lo cual implica el estudio de las características de cada uno.
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