Metodologia De La Inevstigacion

Antecedentes Empíricos

De acuerdo a nuestro trabajo de tesis hemos indagado respecto de otrasinvestigaciones que tengan relación con nuestro tema y apunten a opiniones omanifestaciones de profesores de distintos tipos ante los cambios ytrasformaciones estructurales que se han ido dando tanto en el extranjero comoen nuestro país o investigaciones relacionadas a visiones de los profesoresrespecto a modificaciones en el currículo, a reformas de distinta naturaleza enlo administrativo, en lo laboral, etc.De lo anteriormente señalado se consideran investigaciones que tienendicha relación con nuestra temática a abordar. El 3 de julio del año 2002 enMéxico se realizó una investigación de tipo exploratoria con el objetivo deconocer cómo era vista la Reforma Educativa por los profesores de escuelas oliceos particulares y municipales. Este estudio estuvo motivado porque enMayo del año 1993 el gobierno federal de México estableció un acuerdo políticoque dio las bases para descentralizar los servicios de educación y produjocambios en los planes y programas de estudio, todo esto paralelamente altiempo que se desarrollaba un nuevo sistema salarial para estímulo de losprofesores. En este documento se dan a conocer y se exploran las visiones delos docentes ante los cambios ya señalados, de los cuales la información seobtuvo por medio de la realización de diez entrevistas en profundidad.De esta investigación se concluye que si bien el docente acepta y trata deaminorar el sentido de las reformas, no las admite por completo y su actitud yaccionar producen al mismo tiempo un efecto que se espera lograr en loseducandos pero que se produce de forma inconsciente y crea unaestabilización del sistema, es decir, que el análisis que se salda de estareforma educativa mexicana de la década de los noventa, es que aunqueposeyó en su prescripción principal una amplitud y un sentido de tipo

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