Metodologia De La Investigacion

PRÓLOGO

“No se puede entender a la ciencia como producto acabado es preciso verlo como proceso, como que hacer del hombre, cuya creatividad e invención juegan un papel importante en el quehacer científico”

El siguiente trabajo sobre Metodología de la Investigación tiene como propósito definido: guiar paso por paso a los estudiantes de Ingeniería Química sobre cómo realizar investigaciones científicas.

Se trata de un trabajo que puede usarse en cursos básicos, intermedios y avanzados en materias y seminarios de investigación o metodología. Contiene aplicaciones y ejemplos que lo hacen útil para cualquier ciencia.

Además es un texto completo que trata tanto el enfoque experimental como el no experimental, el cuantitativo y el cualitativo. Abarca desde la concepción de la idea de investigación y el desarrollo del marco teórico hasta las conclusiones y la apreciación crítica.

El texto se encuentra diseñado y escrito de manera didáctica. Se destacan los conceptos básicos revisados, un resumen, ejercicios, bibliografía sugerida y un ejemplo. Los apartados se titulan a manera de preguntas y se incluyen múltiples ejemplos y diagramas para facilitar la comprensión de conceptos.

A los estudiantes de Ingeniería Química les sirve como una guía completa para sus cursos de investigación, encontrando en un solo texto todos los temas referentes al proceso de investigación. El libro les es útil para realizar trabajos de investigación y tesis, además que puede aclararles sus dudas sobre diferentes aspectos de la metodología de la investigación. Es un trabajo sencillo de leer y comprender, pues está pensada de acuerdo con la manera en que hoy día se realiza la investigación, utilizando computadoras.

Ingenieros, comunicólogos, sociólogos, administradores, educadores, pedagogos, antropólogos, etc. encontrarán en este trabajo un texto que facilita el aprendizaje de cómo efectuar una investigación.

INTRODUCCIÓN

El trabajo que a continuación se presenta trata de los diferentes pasos o etapas al llevar a cabo una investigación. Muestra las actividades que un investigador debe realizar en cada etapa de un estudio. Y se refiere a un tipo particular de investigación: la investigación científica. Este término suele provocar en algunos estudiantes duda (escepticismo), confusión y a veces molestia. Hay estudiantes que piensan que la investigación científica es algo que no tiene relación con la realidad cotidiana. Otros estudiantes piensan que solamente se estila hacer este tipo de investigaciones en centros muy especializados y universidad con nombres largos y complicados.

Hay también quien piensa que la investigación científica es propia de personas de edad avanzada, con pipa, lentes, barba y pelo canoso y desaliñado, en pocas palabras personas que ya vivieron y conocieron mucho. Incluso algunos consideran que la investigación científica es algo complicado, muy difícil de aplicar y que requiere un talento especial. Sin embargo, la investigación científica no es nada de esto. Para empezar, tiene que ver con nuestro contexto. Donde se abordan temas como las relaciones interpersonales, el matrimonio, la violencia, la televisión, el trabajo, las enfermedades, las elecciones presidenciales, las emociones humanas, la manera de vestirnos, la familia y otros más que forman parte de lo cotidiano de nuestras vidas. En general, el trabajo trata de una clase de investigación, aquella que es social y científica.

La investigación científica es esencialmente como cualquier tipo de investigación, sólo que más rigurosa y cuidadosamente realizada. Podemos definirla como un tipo de investigación “sistemática, controlada, empírica, y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales” (Kerlinger, 1975). “Sistemática y controlada” implica que hay una disciplina constante para hacer investigación científica y que no se dejan los hechos a la casualidad. “Empírica” significa que se basa en fenómenos observables de la realidad. Y “crítica” quiere decir que se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan las preferencias personales y los juicios de valor. Es decir, llevar a cabo investigación científica es hacer investigación en forma cuidadosa y precavida.

La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales: producir conocimiento y teorías (investigación básica, resolver problemas prácticos (investigación aplicada).

I. MARCO TEORICO

A. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

1. ENFOQUE DE LA INVESTIGACION :Desde la segunda mitad del siglo XX las corrientes como el Empirismo, el Materialismo Dialéctico, el Positivismo, la Fenomenología y el Estructuralismo, se han polarizado en dos enfoques principales:

1.1. ENFOQUE CUANTITATIVO: El E.C parte de una situación problemática y usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar o generar teorías.

PROCESO DE UNA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

1.2. ENFOQUE CUALITATIVO: El E.C utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación a través de la inducción.

PROCESO DE UNA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

1.3. DIFERENCIA DE LOS PROCESOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

2. TIPO DE INVESTIGACION

2.1. INVESTIGACION BASICA O PURA: Se suele llevar a cabo en ambientes artificiales (laboratorios) y que buscan siempre contribuir a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes.

2.2. INVESTIGACIÓN APLICADA O TECNOLÓGICA: Es la utilización de los conocimientos

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