Modulo CLIL Sistema Solar

Actividades [pic 1]

Módulo 1: el Sistema Solar

1. Elabora un listado de 5 palabras o términos necesarios de acuerdo con los distintos tipos de lenguaje en un Modulo CLIL:

• Lenguaje de aprendizaje:

1. Sistema Solar
2. Luna
3. Planeta
4. Satélite
5. Sol
6. Estrella

• Lenguaje para el aprendizaje:

1. Más grande que
2. Más pequeño que
3. Girar o rotar
4. Más o menos alejado / cerca de
5. Emiten luz
6. Constelación

• Lenguaje a través del aprendizaje:

1. Yo creo que
2. Parecen
3. Forman grupos
4. Podemos verlos
5. Me gusta
6. En mi opinión

1. Utilizando los 4 bloques específicos de CLIL (Do Coyle 2002) elabora 5 objetivos para cada bloque, teniendo en cuenta que estos objetivos están directamente relacionados con lo que quieres enseñar y que los de comunicación ya los has establecido en el ejercicio anterior.

• Contenidos:

1. Introducción del tema
2. Identificar y definir los principales elementos del universo
3. Reconocer los puntos cardenales y distinguir las principales constelaciones.
4. Describir el Sistema Solar, sus movimientos y sus características.
5. Analizar el movimiento del sistema Luna-Tierra-Sol
6. Asociar las estaciones del al efecto combinado de la traslación de la Tierra alrededor del Sol.
7. Comprender las fases lunares.

• Cognición:

1. Estimular el conocimiento a través del trabajo en equipo.
2. Asumir el rol individual de cada uno dentro del equipo y trabajar sin interferir en el trabajo de los demás aportando ideas al grupo.
3. Tener un buen dominio de las herramientas TIC y los procesos necesarios para la realización de la actividad.
4. Poder expresar de forma ordenada y comprensible los conceptos trabajados en la actividad.
6. Fomentar respeto por las opiniones de otros alumnos.

• Cultura:

1. Caer en cuenta de la importancia de respetar nuestro planeta.  
2. Actos pequeños en nuestro día a día para cuidar nuestro planeta.
3. Tolerancia, igualdad, cooperación para salvar nuestra Tierra.
4. La importancia de reciclar y reutilizar
5. Darle sentido y apreciar las singularidades de nuestro planeta: ríos, montañas, playas... tratando de que los menores adquieran hábutos positivos en lo que se refiere a la naturaleza.

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