Mongoles En La China

1) Construyan una definición de pedagogía que integre los aportes del texto de Dussel y Caruso y del trabajo de Pineau.

Partiremos de la definición de Pineau de la pedagogía como “un conjunto de saberes no necesariamente coherentes, ni cerrados, ni completos, que se organizan disciplinariamente para referirse a lo educativo en su acepción moderna”.

Es decir que por un lado estos saberes, comienzan a organizarse en la Modernidad, como también afirman Dussel y Caruso. Así mismo, podemos decir que la pedagogía es una ciencia o un conjunto de saberes como la define Pineau, porque es una forma de conocimiento que se puede probar, y que tiene reglas, métodos de validación y estándares compartidos.

Por otro lado, Dussel y Caruso definen la pedagogía como un arte en cuanto a su forma de estructuración, condicionada por la situación en la que se presenta. Esto tiene que ver con lo dicho en el texto de Pineau acerca de que la pedagogía no es un saber neutral ni puede considerarse una verdad absoluta. Esto se debe a que está íntimamente vinculado al poder y la intencionalidad política. A través de ella, se busca formar a hombres útiles y dóciles al Estado como entidad moderna y, que en consecuencia, acaten sus normas. Es así que la educación pasa a convertirse entonces en un problema de Estado, proporcionando una vía de ascenso social, pero al mismo tiempo, legitimando las desigualdades entre la población, ya que a pesar de la igualdad de oportunidades de acceso a ella que provee el Estado, se parte de una sociedad desigual. Es por este motivo que Pineau afirma que la pedagogía es un conjunto de saberes que no son coherentes, ni cerrados, ni completos: dentro de la política, hay distintos sectores que luchan por diferentes objetivos y buscan obtener el poder. Es así que la pedagogía se transforma en uno de los medios que tienen estos grupos para transmitir sus ideas y lograr perpetuarse en el poder.

Esto significa que la pedagogía es un saber funcional a una idea, que consistía, por ejemplo, en ser buen cristiano, en el siglo XVII; o un buen ciudadano, en el siglo XVIII. Por ello, Pineau considera que no existe un solo método, sino varios métodos que, si bien se suponía, como planteaba Comenio, que debían ser uniformes y organizados, varían de acuerdo a los diferentes objetivos educativos que se desean lograr. Para Pineau, la pedagogía no es un saber completo ni cerrado, ya que es un saber que se construye en función a distintos actores con intereses diferentes que luchan entre sí para defender sus intereses que les permitan perpetuarse en el poder.

2) ¿Por qué afirma Pineau que la pedagogía se ha desvanecido?

Pineau afirma que la pedagogía se ha desvanecido porque de una única pedagogía durante la Modernidad, se pasa en el Siglo XX a un saber fragmentado en las distintas ciencias de la educación, y que por lo tanto tiene menos capacidad de incidir

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