Movimiento evolutivo: estructuras involucradas que implican consiencia.

Postura : posición en el espacio

Movimiento evolutivo: estructuras involucradas que implican consiencia

1° miv evolutivo: primeros años de vida, dependen del aprendizaje pero aproximadamente a partir de los 3- 4años de vida  implica conciencia

Para tener postura necesitamos FUNCIONES[pic 1]

• Equilibrio (posición del cuerpo en el espacio)- TRONCO CEREBRAL Y CEREBELO.          NEOCORTEZA
• Concentración en los musculos esqueléticos- BULBO RAQUIDEO Y MEDULA ESPINAL
• Visión – LOBULO OCCIPITAL [pic 2]
• Sistema vestibular( conocimiento de mi cuerpo)- LOBULO TEMPORAL
• Somestesia)(información que hace mi cuerpo en el espacio)- LOBULO PARIETAL

En los 2-3 años de vida se puede ver bien esto, como el niño debe o necesita atención en su postura

2° mov evolutivo: presente en los 4 años( buena estructura  evulucional) implica un acto semireflejo(no somos consciente  que lo estamos llevando a cabo)

ACTO SEMIREFLEJO:

• TRONCO CEREBRAL
• CELEBELO
• MEDULA

                                                       SENSACION- PERCEPCION E INOPSIS

la información del medio llega por los sentidos , se transforma en impulsos nerviosos, la informacion del proceso al sistema nervioso central (aqui se le da significado)

LURIA: la verdadera informacion y le doy sentido  es en le neocorteza ( la parte posterior detrás de Silvio y rolando  , pariental, tempral, occipital) después del talamo debe llegar  a la neorcorteza

En estos tres lóbulos se recibe, procesa, comprende y almacena en la memoria a la vez. Estos procesos nos permiten aprender  APRENDISAJE. Se da como consecuencia de laexperiencia , interaccion con el medio

Recibe –        procesar  - comprender  -  almacenar (miramos, apreciamos y damos un significado)[pic 3][pic 4][pic 5]

Sensación    percibir           gnosia

SENSACION: es un proceso que tiene por fin capta información.  No es algo delimetado

• Es la impresión que recibimos por medio de los sentidos
• Fuente principal de conocimientos acerca del mundo exterior y de nuestro cuerpo

TEORIAS:

• Receptoras: sensación como proceso pasivo( por sensaciones y según esto todos deberían sentir las mismas sensaciones)
• Reflectoras: sensación como activa y selectiva. También tiene participación de componentes motores.

Se producen las sensación en todos de la misma manera  y luego esa sensación se convirtia en percepción (aprendizaje , afectividad, aprendizaje previo) y esto va a producir diferente apreciación

En los adultos la apreciación es diferente cada uno nos centramos en algo , y por ende la apreciación para cada uno es diferente.

RECETORES SENSORIALES: son células, que se encuentran en los arganos sensoriales

Son estructructuras especializadas en la captación de estimulos y en su transformación de impulsos nerviosos (neurona  o celula especializada)

Neuronas : no se regeneran

Células especializadas: las pueden dañar y pueden ser regeneradas

Se encuentra en los órganos de los sentidos y en otras partes del cuerpo ( no están solo en los sentidos ( oído, papilas, táctil) , sino en otras zonas

CARACTERISTICAS:

• Especificidad  ( los que se dedican a una cosa, no  se dedican a otra)
• Adaptación ( mecanismo para que el receptor no se agote)
• Excitabilidad ( capacidad de despolarizarse)

CLASIFICACION DE RECEPTORES:

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