Niveles Contables

Teoría Contable Niveles Contables Ensayo preliminar

Miguel C. Ballesteros R. 11-sep-13 Page 1

Conceptualización de la contabilidad para enseñanza.

Partiendo de las dificultades de aprendizaje que manifiestan los estudiantes del programa de

contaduría pública y de las que he podido detectar durante los últimos años de docencia, he visto la

necesidad de redefinir los conceptos básicos de la contabilidad y de establecer una secuencia de

aprendizaje por niveles de complejidad distribuidos a través de los primeros seis semestres del

programa profesional de Contaduría Pública, que en forma muy personal describo en estos apuntes

iniciales.

Los propósitos principales de esta iniciativa son los siguientes:

· Unificación de programas para todo el país y para todas las facultades que reciben servicios

de nivel básico (tres primeros niveles).

· Subir y actualizar el nivel de las asignaturas del área de contabilidad, rompiendo con el

enfoque técnico y legalista para elevarlo a un nivel analítico, crítico, reflexivo y científico en

consideración al nivel “profesional” del programa.

· Establecer una programación o parcelación de los programas que permita el control de

avance por los alumnos y la realización de exámenes unificados.

Dentro de cada nivel se deben cubrir todos los aspectos que conforman la actividad contable, que

inicialmente he denominado “marcos” a modo de contextos:

· Marco Histórico

· Marco teórico conceptual

· Marco jurídico y legal

· Marco económico

· Marco tecnológico

Estos aspectos, y otros que se puedan agregar posteriormente, permiten considerar la contabilidad

no como una especialidad, aislada, sino como una disciplina integrada por múltiples áreas del

conocimiento que es necesario dominar y con las cuales hay una relación permanente que exigen

que el contador esté al mismo o mayor nivel que los profesionales de otras carreras.

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