Oxidación de un clavo con distintos factores intervenientes Preparatoria No. 23

  [pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Preparatoria No. 23

Semestre: Enero – junio 2018

Actividad: De organización y jerarquización

Etapa 2: Laboratorio de ciencias experimentales

Nombre (s) Matricula:

Méndez Valerio Marcos Yair                         1918863

Mendoza López Emir Alain                            1902902

Mendoza Torres Alan Uriel               ________1933352

Ovalle Puente Yesenia Estefania                   1917130

Palacios Elizondo Allison Juliet                  1932441        

Docente: Ricardo Martinez

Fecha de realización: 18/03/2018

Fecha de entrega: 22/03/2018

Durante el desarrollo de este trabajo se mostrarán diferentes actividades, centrándonos en la hipótesis, los tipos, características y la manera correcta de generar una hipótesis, así como un problema que se planteó en el libro de texto y un experimento relacionado con el problema, pero hecho de una manera distinta, pero con variantes (independiente y dependiente) similares.

Así como una recopilación de resultados y observaciones realizadas durante el desarrollo de este experimento.

1. Investiga que es una hipótesis y su clasificación.

Hipótesis: suposición que se hace a partir de una serie de preguntas que surgen acerca de situaciones específicas, para tener al alcance una respuesta alternativa a una interrogante.

• de investigación
• nulas
• alternativas
• estadística
• empíricas
• plausibles
• ante-facto
• post-facto
• de una variable
• reversibles
• irreversibles
• simple
• comparativa
• contingente

1. investiga las características que debe cumplir una hipótesis

• Deben referirse a una situación real es decir basarse en la realidad.
• Las variables o términos de las hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más concreto posible.
• La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil es decir lógica.
• Los términos o variables de la hipótesis deben ser observable y medible, además debe tener referentes en la realidad.
• Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

1. ¿Cuántas hipótesis de investigación se pueden formular en un proyecto de investigación?

Todo depende del estudio que habrá de llevarse a cabo. La calidad de una investigación no necesariamente está relacionada con el número de hipótesis que contenga. En este sentido, se debe tener el número de hipótesis necesarias para guiar el estudio, y no más ni menos.

Actividad durante clase:

PROBLEMA: Pedro vive en la Ciudad de México, exactamente en la zona de Iztapalapa, en donde ocurren muchos asaltos y robos. El día de su cumpleaños, sus padres le regalaron una bicicleta, pero resulta que no tenían donde guardarla y la dejo en el pequeño patio a la intemperie, amarrada a un poste con una cadena y un candado. Era temporada de lluvias y con el paso del tiempo, al momento de quitarle la cadena, Pedro se manchó las manos, la ropa y vio que algunas partes de su bicicleta estaban dañadas, Pedro no se explicaba lo sucedido, pero deseaba conservar su bicicleta en buenas condiciones, lo curioso es que otro vecino tenía guardada su bicicleta en una bodega y también presentaba daños similares.

1. Antes de plantear una hipótesis, investigar los conceptos de corrosión y oxidación de metales y factores que provocan estos fenómenos.

Corrosión: Es la pérdida o deterioro de las propiedades físicas y/o químicas de un metal, al interactuar con su medio. Sucede naturalmente, transformándose el metal en un óxido.

Oxidación: proceso químico que produce la transformación de un cuerpo como consecuencia de la acción de oxígeno o de un oxidante, que es aquel elemento o material que oxida, tal es el caso del oxígeno al cual se lo considera un oxidante por excelencia.

Factores que intervienen:

• Naturaleza del electrolito: la corrosión se puede clasificar como “húmeda” o “seca”. Es necesaria una solución líquida o una mezcla para la corrosión húmeda, y la corrosión seca implica por lo regular la reacción con gases a alta temperatura.
• Mecanismo de corrosión: implica reacciones electroquímicas o químicas directas.
• Apariencia del metal corroído: la corrosión puede ser uniforme y el metal se corroe a la misma velocidad a lo largo de la superficie, o puede ser localizada, en cuyo caso solamente se ven afectadas pequeñas áreas.

1. En su casa, cada estudiante comprobara la hipótesis planteada realizando el siguiente experimento:

MATERIALES:

• Tres frascos transparentes de la misma capacidad con tapadera.[pic 3]
• Tres clavos de hierro.
• Agua de garrafón.
• Agua de la llave.
• Lija para metal o madera.
• Masking tape o etiquetas.
• Hilo.
• Plumón o pluma.

PROCEDIMIENTO:

1. Rotular los frascos con massking tape o las etiquetas del 1 al 3.
2. Lijar los clavos y pesarlos con una balanza de laboratorio.
3. Con un hilo hacer un nudo en la cabeza de los clavos y posteriormente pegar el hilo al frasco con masking tape, con la finalidad de que quede en posición vertical.
4. En el frasco Nº1 Colocar un clavo y dejar descubierto el frasco (sin tapadera).[pic 4]
5. En el frasco Nº2 Colocar un clavo y agregar agua de garrafón hasta cubrir la mitad de la superficie del clavo y taparlo
6. En el frasco Nº3 Colocar un clavo y agregar agua de la llave hasta cubrir la mitad de la superficie del clavo y taparlo
7. Los clavos estarán sumergidos en agua durante en agua durante un periodo de 48 horas. Registrar en la bitácora las observaciones por día.
8. Sacar los clavos del agua, secarlos y pesarlos en la balanza. Registrar los datos en la bitácora.

OBSERVACIONES (resultados):

...