PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

PLAN DE EVALUACIÓN

S

Periodo

Actividad

Puntos

UNIDAD DE APRENDIZAJE I. ACERCAMIENTO A LAS CONDICIONES ACTUALES DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1

Del 15 al 19 de agosto

SESIÓN PRESENCIAL. Orientación a los estudiantes sobre la estructura del curso, sus demandas y las herramientas de trabajo.

2

Del 22 al 26 de agosto

UNIDAD INSTRUCCIONAL 1. Principios que definen a la Escuela como una institución.

ACTIVIDAD 1. Mapa conceptual en equipo: Principios que definen a la escuela como una institución.

20

3

Del 29 de agosto al 2 de septiembre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 2. La educación obligatoria

ACTIVIDAD 2. FORO: ¿Cómo debe ser la educación obligatoria?

20

4

Del 5 al 9 de septiembre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 3. La educación básica en el Sistema Educativo Mexicano.

ACTIVIDAD 3. Informe de investigación por trina: La educación básica en el Sistema Educativo Mexicano.

30

5

Del 12 al 16 de septiembre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 4. La Ley General de Educación.

ACTIVIDAD 4. Cuestionario por trinas.

Cierre del primer parcial

30

100

UNIDAD DE APRENDIZAJE II. PROPUESTAS Y/O PROYECTOS EDUCATIVOS QUE SON EXPRESIÓN DE LA POLÍTICA EDUCATIVA (INCLUYENDO CURRÍCULO ACTUAL), ASÍ COMO MODALIDADES

6

Del 19 al 23 de septiembre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 5. Las instituciones educativas del Sistema Educativo Mexicano.  

ACTIVIDAD 5. Reseña individual del video: Las escuelas de preescolar y primaria, instituciones educativas del Sistema Educativo Mexicano.  

10

7

Del 26 al 30 de septiembre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 6. Características de la educación básica.  

ACTIVIDAD 6. Infografía en trinas: Características de la Educación Básica.

10

8

Del 3 al 7 de octubre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 7. Los desafíos de la educación básica.

ACTIVIDAD 7. Resumen en trinas: Los desafíos de la Educación Básica.

10

9

Del 10 al 14 de octubre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 8. Tendencias de la educación básica.  

ACTIVIDAD 8. FORO: Las tendencias actuales de la educación básica.

10

10

Del 17 al 21 de octubre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 9. Características del Plan de estudios de educación básica.  

ACTIVIDAD 9-A. Diagrama por equipo: Características del Plan de estudios de educación básica.

ACTIVIDAD 9-B. Entrevistas a directivos, docentes, padres de familia y miembros de la comunidad: Escuela de contexto urbano (producto en equipo por plantel).

20

5

11

Del 24 al 28 de octubre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 10. Las competencias en educación básica.  

ACTIVIDAD 10-A. Presentación PowerPoint, por equipo: Las competencias en educación básica.

ACTIVIDAD 10-B. Foro: Las competencias en educación básica.

15

5

12

Del 31 de octubre al 4 de noviembre

EXAMEN EN LÍNEA, CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO PARCIAL DE EVALUACIÓN.

Cierre del segundo parcial

15

100

UNIDAD DE APRENDIZAJE III. LA APROPIACIÓN Y REALIDAD DOCENTE ANTE LAS PROBLEMÁTICAS EN LAS QUE ESTÁ INSERTA LA ESCUELA.

13

Del 7 al 11 de noviembre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 11. La imagen del profesor.

ACTIVIDAD 11-A. Foro: ¿Cuál es la imagen del profesor?

10

14

Del 14 al 18 de noviembre

ACTIVIDAD 11-B. Entrevistas a directivos, docentes, padres de familia y miembros de la comunidad: Escuela de contexto rural (producto grupal por plantel).

5

15

Del 21 al 25 de noviembre

UNIDAD INSTRUCCIONAL 12. Exigencias al profesor.

ACTIVIDAD 12-A. Foro: Exigencias al profesor.

10

16

Del 28 de noviembre al 2 de dic.

UNIDAD INSTRUCCIONAL 12. Exigencias al profesor.

ACTIVIDAD 12-B. Informe por trinas: ¿Qué se le pide al docente?

20

17

Del 5 al 9 de diciembre

PRODUCTO FINAL. Análisis de dos escuelas.

ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO: Producto por trinas.

CD con fotografías de los planteles y sus contextos (en trinas).

40

15

18

Del 12 al 16 de diciembre

SESIÓN PRESENCIAL. Retroalimentación y evaluación del curso.

Cierre del tercer parcial

100