PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

OBJETIVO GENERAL

• Proponer a la comunidad estudiantil y administrativa del colegio el castillo ideas que desarrollen impacto y solución a los residuos que genera dicha institución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar los diferentes residuos que genera la institución.
2. Analizar el alta, baja o nula peligrosidad que producen los diferentes residuos.
3. Determinar las afectaciones que pueden ocasionar los residuos generados en la institución, a la comunidad educativa.
4. Exponer a la comunidad educativa (docentes, estudiantes y administrativos) las afectaciones o consecuencias que pueden generar los residuos a nivel de salud a la comunidad, luego de analizar la peligrosidad de cada uno.

Consumir en su totalidad las bebidas o alimentos comprados.

• Separar los residuos sólidos.
• Reducir y reutilizar

Planteamiento del problema

En la institución educativa el castillo diariamente se genera residuos sanitarios, tales como los que encontramos en los baños. Residuos ordinarios como restos de comidas y/o bebidas y los residuos orgánicos o inorgánicos como latas, plásticos, vidrio, caucho y por otro lado los que no son posibles reciclar, como las pilas.
Algunos de estos residuos con el pasar de los días pueden ser peligrosos para la comunidad perteneciente a la institución, muchos de estos pueden generar contaminación que afecta la salud de las personas que conforman el centro educativo. Por ende, dentro de nuestros objetivos tanto generales como específicos aludimos a la identificación, analización y determinación de que residuos se generan en la institución y de cómo estos pueden perjudicar a la misma.

Posterior a esto, exponer a la comunidad educativa los riesgos o las consecuencias que pueden traer estos a nivel educativo y en infraestructura.

Cronograma de actividades

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Formulación y justificación del problema

Varios de estos residuos con el transcurso de los días pueden ser peligrosos para la comunidad perteneciente a la institución, algunos de estos pueden generar contaminación que afecta la salud de las personas que conforman el centro educativo. Por lo tanto, nuestros objetivos generales y específicos sugieren a la identificación, analización y determinación de cuáles son los residuos que se generan en la institución y de cómo estos pueden perjudicar a la misma.

Antecedentes

Ejecutar esta planificación es de suma importancia ya que ayuda a minimizar los residuos sólidos que con el pasar de los días son peligrosos para la institución, ya que estos pueden generar contaminación que afecta la salud de las personas que conforman el centro educativo.

Marco Conceptual

Impacto

Estado resultante en dimensiones o variables de interés generados por una intervención.

Reducir 

Reducir el consumo de productos de uso único o directo, es decir, de lo que no se puede volver a utilizar

Reutilizar

Volver a utilizar algo, generalmente con una función distinta a la que tenía originariamente.

Residuos Ordinarios 

Son de origen principalmente domiciliario o que proviene de cualquier otra actividad comercial, de servicios, industrial, limpieza de vías y áreas públicas.

Residuos Orgánicos

Todos los elementos que son desechos o residuos de origen animal y/o vegetal. Estos residuos tienen la capacidad de degradarse rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica.

Residuos Inorgánicos 

Residuo inservible, o todo material no deseado y del que se tiene intención de desechar. ​ y, por ello, se diferencia de los residuos, que es todo lo que pueda ser reutilizado o reciclado.

Identificación

Comprobar si una persona o cosa es la misma que la que se muestra, supone o busca.

Analización

Examinar detalladamente una cosa, separando o considerando por separado sus partes, para conocer sus características o cualidades, o su estado, y extraer conclusiones.

Determinación 

Acción y efecto de determinar (tomar una resolución, fijar los términos de algo, señalar algo para algún efecto).

Exposición

Acto de exponer de manera oral o escrita un tema o asunto para un auditorio.

Contaminación 

Introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio, que provocan que este sea inseguro o no apto para su uso.

Perjudicar

Afectar de manera negativa.

Ejecutar

Poner en práctica un proyecto, encargo u orden.

Marco Teórico

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