POSIBILIDADES DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS COMO RECURSO EDUCATIVO

GENEROS PERIODISTICOS

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

PASOS QUE REQUIERE CADA UNO PARA SU REALIZACIÓN EN UN CONTEXTO ESCOLAR

LAS PRINCIPALES DIFICULTADES PARA LLEVAR A CABO CADA UNO.

LAS VENTAJAS QUE POSEE CADA GÉNERO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.

POSIBLES FORMAS DE INCORPORACIÓN DE TIC EN CADA CASO

ARGUMENTA LA UTILIDAD QUE ENCUENTRAS PARA CADA GÉNERO EN FUNCIÓN DE TU ASIGNATURA, TUS GRUPOS Y EL CONTEXTO EN DONDE DESARROLLAS TU PRÁCTICA DOCENTE

NOTA INFORMATIVA

Precisión

Veracidad y objetividad

Brevedad

Sencillez

Párrafo inicial

Cuerpo de la información

Remate.

Creo que para poder realizar una nota informativa con mis alumnos la principal dificultad es la falta de interés por parte de algunos estudiantes.

Una de las ventajas es que nos ayuda a practicar la escritura, a investigar y a escribir en un lenguaje sencillo.

El uso de la computadora y celular,

Uso del programa Microsoft Word para redactar la nota.

internet

Al elaborar notas informativas me es útil para que el alumno practique la escritura, aprenda a investigar y a redactar además de que practique el uso de Word.

CRONICA

• Hechos ordenados cronológicamente.
• Es un género periodístico y también literario.
• Expone un amplio registro de datos: fechas, nombres y lugares
• Detalla los sucesos minuciosamente.
• Da mucha importancia al testimonio de testigos presenciales
• Su carácter es siempre realista.
• Suele ser subjetiva
• Puede narrarse en primera o en tercera persona.
• Su lenguaje suele ser sencillo, sobre todo en la crónica periodística.

• Titulo
• Entradilla o ficha
• Introducción
• Cuerpo
• conclusión

Para realizar una crónica  existe la misma dificultad que en la nota informativa la voluntad de los alumnos, sería la única dificultad.

Dentro de las ventajas podemos mencionar que aprenderán a realizar una crónica ya sea periodística o literaria, también practicaran la lectura y escritura, aprenderán a investigar y a utilizar un lenguaje sencillo.

El uso de la computadora así como el programa de Word.

Internet.

La crónica les ayudara a mis alumnos a desenvolverse más en la escritura es decir redactaran de una forma sencilla, aprenderán a investigar y a trabajar en forma individual y en equipo porque puedo dejárselos por equipo.

ARTICULO DE OPINION

Está considerado como género literario. Lo importante en él no es la noticia que se da o comenta, sino lo que el autor opina de ella. Ésta incluso puede haber sucedido hace mucho tiempo. Su característica fundamental es la de analizar un hecho para orientar al público e influirlo.

Investigación

Recopilación

Redacción

Publicación

Promoción

Para realizar un artículo de opinión no le veo dificultad alguna más el simple hecho de que algunos alumnos no son muy dados a dar su opinión personal.

Dentro de las ventajas puedo mencionar que el alumno aprenderá a dar su opinión personal. Y aprenderá a redactar

El uso de la computadora y del programa Word o algún otro procesador de textos.

Internet.

Al realizar el artículo de opinión lograre que los alumnos practiquen la escritura pero sobre todo que redacten su opinión personal sobre algún tema en especial y de su agrado.

REPORTAJE

• Descripción del suceso
• Veraz y creíble
• Criterio profesional
• Coherencia en la redacción: entrada, antecedentes, desarrollo del tema, análisis profesional y conclusión.

Planteamiento: Nudo: Conclusión reflexiones.  Apoyos:

Sigue siendo la misma dificultad que es que algunos alumnos no tienen la voluntad de hacerlo.

Dentro de las ventajas al realizar un reportaje es que lograran trabajar en equipo de 3.

Aprenderán a relacionarse y a redactar de una forma coherente y a dar su conclusión personal.

El uso de dispositivos móviles para realizar el reportaje así como la computadora y el uso del procesador de textos para la redacción.

También el uso de internet y las redes sociales

Al realizar el reportaje lograre en la materia de literatura y comunicación el aprendizaje y práctica de la escritura así como la colaboración en equipo para que el alumno aprenda que el trabajo colaborativo es bueno y necesario.