PROCESO DE CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y SU VINCULACION CON LA FORMACION DOCENTE.

PROCESO DE CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y SU VINCULACION CON LA FORMACION DOCENTE.

El objetivo principal es hacer reflexiones sobre la docencia y sus implicaciones, así como algunos aspectos referidos a su profesionalización y específicamente al del la formación de profesores y su vinculación con el proceso de construcción del conocimiento.

Para alcanza el objetivo trazado tenemos que tomar en cuenta los puntos que a continuación se explicaran, para facilitarnos la organización.

1.- La docencia es una profesión, pero aun no es reconocida como tal, que en todo momento requiere de la comprensión del fenómeno educativo; así mismo como profesión se ubica dentro del contexto social, institucional, grupal e individual, es por ello que un docente no puede desconocer las relaciones y determinaciones en ninguno de estos niveles, esto con el objetivo de poder afrontar cualquier problema que se origine dentro y fuera del aula, es por eso que el docente se tiene que enfatizar con los aspectos metodológicos y prácticos de su enseñanza, así como también de los sociales y psicológicos que son los que va a determinar las características de los grupos con los que va a trabajar.

2.- Partiendo que la docencia se ubica dentro de cuatro niveles vemos que el papel que desempeña el docente dentro de la misma, que es la cristalización de la relación que se da entre la sociedad, la educación y las determinaciones que se dan por parte de la institución para la cual presta sus servicios el docente; esto le permite al docente integrase a los grupos sociales con el objetivo de lograr su transformación y cuestionamiento con una participación diferente a la de la simple trasmisión de conocimientos. La labor del docente no solo se concreta exclusivamente en el aula; ni la docencia solo le pertenece a el, si no es un ejercicio compartido entre uno o más docentes de una institución para la que labora, dando sus puntos de vistas o analizando ciertas situaciones.

3.- Que la profesionalización de la docencia implica mejorara el proceso de enseñanza aprendizaje, así mismo la comprobación de conocimientos y manejo de la teoría y el método científico; la autenticidad entre el decir y el que hacer, entre el pensar y el actuar pero no caer en lo teórico ni lo demagógico, y no menos importante el comprometerse en la actualización dentro y fuera de la institución que trabaje, tiene que estar disponible cuantas veces sea necesario exponer su enseñanza, comprometido con la institución a la cual pertenece, pero así mismo para otras instituciones, participar constante mente con las reformas académicas que se implemente, participar en la integración de buenos equipos de trabajos con el objetivo de formar una academia de futuros universitarios con calidad.

4.-La formación docente es un proceso de enseñanza-aprendizaje en el cual es necesario que los docentes se encuentre bien preparados dentro del ámbito fisiológico, didáctico y pedagógico; así mismo podemos decir que la formación docente es un proceso de construcción de un marco de análisis en los niveles epistemológico y teórico metodológico que permite analizar la complejidad de la practica y de la educación como proceso histórico social, no solo permite elevar la calidad académica del docente universitario sino también

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