PRÁCTICA No. 4 “Reactor Discontinuo. Cálculos cinéticos para el diseño de reactores industriales”
Enviado por michelle1102 • 7 de Mayo de 2019 • Práctica o problema • 2.892 Palabras (12 Páginas) • 190 Visitas
[pic 1]
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE QUÍMICA
LABORATORIO DE INGENIERÍA DE REACTORES
PROFESOR: DRA. RUBÍ ROMERO ROMERO
PRÁCTICA No. 4
“Reactor Discontinuo. Cálculos cinéticos para el diseño de reactores industriales”
EQUIPO No. 1:
CARMONA BENITEZ NYDIA ARELI
CASTILLO MOLINA MICHELLE
DE LA ROSA PÉREZ ANDREA
LOPEZ ELIAS FRANCO ISAAC
VALDES VALDES ORLANDO
VELÁZQUEZ FONSECA CESAR
GRUPO:75
TOLUCA, MÉXICO A 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2018
Rúbrica
PORTADA | 0.00 | 0.08 | 0.16 | 0.25 |
Faltan más de seis elementos / No se presenta. | Faltan de cuatro a seis elementos. | Falta de uno a tres elementos. | Presenta los nombres de la institución, organismo académico, unidad de aprendizaje y del profesor; título y número de la práctica; número de equipo; nombres de los integrantes y fecha de entrega del reporte. | |
OBJETIVO | 0.00 | 0.08 | 0.16 | 0.25 |
No es cuantificable / No se presenta. | Es cuantificable, pero no es claro ni bien estructurado. | Es claro y cuantificable, pero no está bien estructurado. | Es claro, cuantificable y bien estructurado (comenzar con verbo en infinitivo, seguido del ¿cómo?, y finalizando con el ¿para qué?). | |
MARCO DE REFERENCIA | 0.00 | 0.16 | 0.32 | 0.50 |
No hay claridad de los términos que tienen que ver con la experimentación y resultados, no se aborda la problemática desde una postura o enfoque, no hace uso de citas textuales y/o sobrepasa más de una cuartilla en extensión / No se presenta. | Claridad de los términos que tienen que ver con la experimentación y resultados, no se aborda la problemática desde una postura o enfoque, no hace uso de citas textuales con un solo tipo de referencias y/o sobrepasa más de una cuartilla en extensión. | Claridad de los terminos que tienen que ver con la experimentación y resultados, se aborda la problemática planteada desde una postura o enfoque, no hace uso de citas textuales y/o sobre pasa más de una cuartilla en extensión. | Claridad de los términos que tienen que ver con la expermentación y resultados, se aborda la problemática planteada desde una postura o enfoque, se hace uso de citas textuales con un solo estilo de referencias. Máximo una sola cuartilla en extensión. | |
DATOS EXPERIMENTALES | 0.00 | 0.50 | 1.00 | 1.50 |
No están presentes todos los datos obtenidos en la práctica, los datos parciales se reportan de manera desordenada a través de tablas, diagramas y gráficos. Los gráficos, diagramas y tablas no se presentan enumerados de manera secuencial y con títulos / No se presenta. | No están presentes todos los datos obtenidos en la práctica, los datos parciales se reportan de manera clara y ordenanda a través de tablas, diagramas y gráficos. Los gráficos, diagramas y tablas se presentan enumerados de manera secuencial y con títulos. | Están presentes todos los datos obtenidos en la práctica, reportados de manera clara y ordenada a través de tablas, diagramas y gráficos. Las gráficos y tablass no se presentan enumerados de manera secuencial y con títulos. | Están presentes todos los datos obtenidos en la práctica, reportados de manera clara y ordenada a través de tablas, diagramas y gráficos. Los gráficos, diagramas y tablas se presentan enumerados de manera secuencial y con títulos. | |
MEMORIA DE CÁLCULO | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 |
Se presentan parcialmente los calculos necesarios para lograr el cumplimiento de la práctica, carecen de orden, detalles y secuencia, y no todas las cantidades se reportan con unidades / No se presenta. | Se presentan parcialmente los calculos necesarios para lograr el cumplimiento de la práctica de manera ordenada, detallada y secuencial, y no todas las cantidades se reportan con unidades. | Presenta todos los calculos necesarios para lograr el cumplimiento de la práctica, pero de manera simplificada y no todas las cantidades se reportan con unidades. | Presenta todos los cálculos necesarios para lograr el cumplimiento de la práctica, de una manera ordenada, detallada y secuencial. Utiliza un sistema de unidades congruente con el planteamiento. | |
DISCUSIÓN DE RESULTADOS | 0.00 | 0.84 | 1.68 | 2.50 |
No presenta todos los resultados obtenidos en el protocolo y además carecen de descripción. No interpreta datos importantes y tampoco identifica tendencias, relaciones y diferencias / No se presenta. | No presenta todos los resultados establecidos en el protocolo y además carecen de descripción. Interpreta parcialmente datos importantes sin identificar tendencias, relaciones y diferencias. | Presenta todos los resultados establecidos en el protocolo de manera ordenada y con una breve descripción. Interpreta parcialmente datos importantes, sin identificar tendencias, relaciones y diferencias. | Presenta todos los resultados establecidos en el protocolo de manera ordenada y con una breve descripción. Interpreta, a partir de principios disciplinares, datos importantes, identificando tendencias, relaciones y diferencias. | |
CONCLUSIONES | 0.00 | 0.50 | 1.00 | 1.50 |
No se describen los resultados y tampoco se explica el objetivo de la práctica. En caso de existir limitaciones en el estudio, no se proponen soluciones y aportaciones para mejorar la práctica. | Se describen los resultados sin llegar a explicar si se ha logrado el objetivo de la práctica. En caso de existir limitaciones en el estudio, no se proponen soluciones y aportaciones para mejorar la práctica. | Se describen los resultados sin llegar a explicar si se ha logrado el objetivo de la práctica. En caso de existir limItaciones en el estudio, se propone soluciones y aportaciones para mejorar la práctica. | Explican de manera precisa si, a través de los resultados, se logró el objetivo planteado. En caso de existir limitaciones en el estudio, se propone soluciones y aportaciones para mejorar la práctica. | |
REFERENCIAS | 0.00 | 0.16 | 0.32 | 0.50 |
Ninguna de las fuentes utilizadas es relevante, lo que ocasiona incorrecta discusión de resultados. El documento no está referenciado. | Algunas de las fuentes que se utilizan son relevantes en la disciplina, lo que ocasiona una discusión parcial de resultados. Algunas de las secciones del documento se encuentran referenciadas y/o en diferentes estilos. | No todas las fuentes que se utilizan son relevantes en la disciplina, lo que ocasiona una discusión parcial de resultados. El documento se encuentra referenciado y en un solo estilo, or ejemplo: Harvard. | Todas las fuentes que se utilizan son relevantes en la disciplina, permiten la discusión de resultados a partir de un marco de referencia apropiado. El documento se encuentra referenciado y en un solo estilo, por ejemplo: Harvard. |
Objetivo:
...