Planeacion mariposa monarca

Campo de formación académica:  

Exploración y Comprensión del mundo natural y social.

Área de desarrollo personal y social: Artes  

Tiempo:  

1 hora

Organización: Grupal y equipos   

Recursos:  

• Papel bond  
• Material para decorar:  Pinturas, colores, hojas (de colores negro, naranja y

blanco)  

• Bocina, proyector, computadora  
• Cinta

adhesiva  

Organizador curricular 1:  

-Mundo natural  

-Apreciación artística  

Organizador curricular 2:  

-Exploración de la naturaleza 

-Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas  

Aprendizajes esperados

Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.  

Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.  

Propósitos

Que los alumnos comuniquen lo que observan acerca del ser vivo que observan, utilizando sus recursos que han elaborado.  

Que los alumnos puedan dar sus opiniones acerca de las obras que observan.  

Secuencia didáctica  

Inicio  

• Se rescatarán los saberes previos de los alumnos, cuestionándolos con lo siguiente: ¿Qué saben acerca de la mariposa monarca? ¿alguna vez les ha interesado observarla detalladamente? ¿qué observaron?

Desarrollo  

• Se les explicará acerca de la anatomía de la mariposa monarca y se les mostrará un video para completar la información dada.  
• Al azar se pedirá que algunos alumnos participar dando alguna opinión de lo anterior observado y escuchado.  
• Posteriormente, se les pedirá que saquen el material ya antes solicitado, y se les dará las siguientes indicaciones:  

1. Dibujar una mariposa monarca en base a su creatividad, se tiene que dibujar abarcando la mayor parte del papel bond.  
2. Tienen que dejar solamente, el espacio suficiente para escribir las partes de la mariposa, que ya vieron y escucharon anteriormente.  

Cierre  

Una vez que hayan terminado, por mesa, pasaran dos personas a presentar lo que hicieron, posteriormente, los otros equipos tendrán la oportunidad de opinar acerca del trabajo que se está presentando.  

Evaluación

Lista de cotejo  

Nombre del alumno  

Criterios de evaluación  

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1.  

2.  

3.  

4.  

5.  

Campo de formación académica:  

Exploración y Comprensión del mundo natural y social.

Tiempo:  

1 hora  

Organización: Grupal y equipos   

Recursos:  

-Tarjetas que contengan imágenes referentes a la morfosis de la mariposa monarca.  - cartas en donde estén las mismas imágenes, pero individualmente y sin repetir

- piedritas, maíz o frijol para ir colocando en las tarjetas  -hojas blancas  

Organizador curricular 1:  

-Mundo natural  

Organizador curricular 2:  

-Exploración de la naturaleza 

Aprendizajes esperados

Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.  

Propósitos

Interesarse en la observación de los seres vivos y descubrir características que comparten. 

Secuencia didáctica  

Inicio  

- Se iniciará rescatando los saberes de los alumnos haciendo las siguientes preguntas; ¿saben cómo es que nace una mariposa? ¿por cuáles fases pasa para llegar hacer una mariposa? ¿sabes cómo se le llama a ese proceso? Conforme van respondiendo pueden ir saliendo más preguntas.  

Desarrollo  

• Se les dará una explicación y con ayuda de un video con imágenes ellos observarán lo que realmente pasa durante ese proceso.  
• Al terminar anotaran lo que no sabían de este proceso, ya sea mediante dibujos o escrito.  

Cierre  

• Al terminar, al azar se elegirán dos o tres personas para que expliquen lo han hecho. Luego se formarán dos equipos y se les entregaran las tarjetas de la lotería y granitos para que coloquen en cada imagen que vaya saliendo, después la docente revolverá las cartas e ira mencionando cada carta que vaya saliendo para quienes tenga esa carta en sus tarjetas coloque algún

grano, el equipo que termine todas sus tarjetas será el ganador  

Evaluación

Lista de cotejo  

Nombre del alumno  

Criterios de evaluación  

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6.  

7.  

8.  

9.  

10.