Planeta Tierra

Objetivos generales

• Reconocer la luna, sus fases y su efecto en el agua del planeta.

• Distinguir los eclipses: lunar y solar.

• Distinguir diferentes tipos de información sobre los mitos de la luna.

• Comprender por qué la Luna tiene fases.

• Valorar la importancia de la preservación de las plantas como medio natural y fundamental para la vida del hombre y el mantenimiento de la biodiversidad.

• Reconocer y clasificar plantas y sus partes

• Conocer el papel de las plantas en el medio ambiente y la función de sus partes.

Propósitos generales

• Valoración y desarrollo del trabajo cooperativo en la construcción del conocimiento.

• Curiosidad, apertura y duda sobre los temas tratados.

• Respeto hacia todas las formas de vida y el ambiente.

• Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por otros.

Mapa de conceptos.

Contenidos conceptuales.

• La luna: fases.

• Fases lunares: la marea.

• Eclipses: lunar y solar

• Las plantas: partes y función.

• Proceso de fotosíntesis.

Contenidos procedimentales.

• Observación de imágenes

• Construcción de modelos didácticos para comprender las fases lunares y los eclipses.

• Usar diferentes materiales para analizar las partes de las plantas detectando su funcionamiento.

• Interperetación de audiovisuales para comprender el proceso de fotosíntesis.

Contenidos actitudinales.

• Valoración y respeto por el pensamiento ajeno y los aportes producidos por otros, criticando y argumentando sus opiniones.

• Respeto por las normas de conversación.

• Elaboraciones de conclusiones en forma grupal e individual.

Estrategias generales.

Lectura de imágenes e información. Modelos de las fases lunares y los eclipses.

Recursos

Lámina. Fotocopias. Pizarra. Afiches.

Evaluación

La siguiente evaluación será llevada a cabo mediante el proceso y desarrollo de los contenidos trabajados en esta propuesta, con una clase de integración donde se tendrá en cuenta el proceso de comprensión y participación en las actividades. Donde los alumnos puedan manifestar sus conocimientos en un espacio abierto y de confianza.

Criterios

• Se evaluará la responsabilidad y la predisposición para la realización de las actividades.

• Se tendrá en cuenta las capacidades y habilidades de los alumnos en forma individual.

• Se tendrá en cuenta la integración grupal y el respeto por los roles asignados.

Instrumentos

• Observación.

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