Por qué estudiar NEGOCIOS INTERNACIONALES

¿POR QUÉ ESTUDIAR NEGOCIOS INTERNACIONALES?

UNA MIRADA “OBJETIVA” DESDE LA REALIDAD COLOMBIANA

Partiendo del contexto general en el cual nos encontramos, es decir, siglo XXI, globalización y demás, es necesario determinar la necesidad de un profesional capaz de tomar decisiones, de planificar, organizar, dirigir y controlar una parte o toda una empresa, organización o en este caso en particular, un país. Siendo consecuentes con lo anteriormente planteado, en el caso particular de Colombia, una de las doce naciones más megadiversas del mundo según el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación COLCIENCIAS (2016), un profesional en negocios internacionales capaz de explotar de manera sostenible dichas riquezas del país, determinando y fijando aquellos sectores en los cuales convertirse en un “líder mundial”, determinará no solo la evolución profesional y económica de dicha persona sino el de todo un país y sus habitantes.

Debido a que nos encontramos en un mundo cada vez mas interconectado por el efecto de la liberalización del comercio, los países en consecuencia presentan tendencias de cada vez más grandes de participación del comercio internacional dentro del PIB, el profesional en negocios internacionales se convierte en la persona académicamente preparada para enfrentar el reto de la explotación sostenible de los muchos recursos presentes en la soberanía nacional, identificando los sectores productivos potenciales con los cuales generar desarrollo y crecimiento tanto económico como social, pues además de ser la persona capacitada académicamente es una persona enterada de las constantes tendencias negativas de ejecución de los recursos para el país.  

El hecho de que la economía actual se desarrolla en el marco de un mercado globalizado evidencia que más que tendencias es una realidad donde el mercado nacional o local se vuelve insuficiente para lograr aquella evolución económica y social esperada; en Colombia, existen debido a la megadiversidad anteriormente mencionada, infinidad de sectores productivos en los cuales desarrollar una ventaja comparativa frente al mercado internacional y es allí donde el profesional en negocios internacionales es quien dispone del conocimiento para identificar estos sectores, sus debilidades y potenciales logrando cifras de crecimiento sostenido y desarrollo a la economía del país, pues de no identificar dichos sectores potenciales en los cuales convertir el país en “un líder mundial, seguramente tendrá serios problemas frente a la globalización”. (Cárdenas Mauricio, 2013 p.532)

Históricamente el país ha presentado diversas falencias que han desencadenado en tendencias negativas de crecimiento, una de dichas falencias radica en que dentro de los sectores que explota como el sector agrícola y minero – energético, más conocido como las “exportaciones tradicionales”, son sectores que constantemente han presentado un desarrollo ocasional, sectores donde el país ha sido exclusivo en la producción del producto pero no ha mantenido la evolución y perfeccionamiento transversal de las cualidades del producto y sector frente a la oferta de otros países. Argumentando estos sucesos, académicos han aseverado que “Colombia tiene un problema de baja matricula en educación terciaria, incluyendo la formación técnica y tecnológica. Además, las cifras de inversión en ciencia y tecnología tampoco son alentadoras” (Cárdenas Mauricio, 2013 p.533), expresando la inexperiencia y falta de preparación frente la oferta internacional donde existen naciones y profesionales en negocios internacionales que estudian estos sectores e invierten considerables sumas en todos los apartados de innovación, investigación y desarrollo, además, si bien la cultura del país se ha desligado de estas técnicas para repotenciar y garantizar la efectividad de los sectores productivos con los que cuenta, el tema de transparencia y corrupción también es un gran detonante de la condición del país que se suma a la poca inversión fiscal en infraestructura, educación e investigación; tan solo en cifras de la Contraloría General de la República presentadas en un informe de gestión de los periodos 2016-2 y 2017-1, se resalta que en cuanto a los dineros perdidos en corrupción “Con los $9'669.960'000.000 reportados por la Contraloría sólo en el periodo referido, se podrían educar 3'339.372 niños y adolescentes a precios de Guainía (departamento con el costo más alto de la educación pública) durante un año.” (EL TIEMPO, 2018, párr. 4)

...