Por qué cambian de color las hojas

Por qué cambian de color las hojas?

FUNDAMENTACIÓN: Los niños son curiosos por naturaleza, a medida que van creciendo comienzan hacer preguntas sobre todo tipo de tema. Desde que nacen forman parte del ambiente natural y social, y a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. En el nivel inicial , el tratamiento de ciencias naturales y ciencias sociales, propone que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente. A partir de una salida al patio, y observándolo, surgió la pregunta ¿Por qué las hojas de los arboles cambian de color? Desde esa pregunta, se comenzará a trabajar, para poder encontrarle una respuesta. El jardín procurara que los niños se aproximen a la posible respuesta, pero no pretende que puedan explicar por qué sucede.

PROPÓSITOS:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural

• Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias

Contenidos Actividades Intervención Recursos

EN CUANTO A EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL: LOS OBJETOS: Características físicas y funciones sociales:

• Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales. Por ejemplo, forma, textura, flexibilidad, brillo, plasticidad

• Cambios irreversibles

• Iniciamos la actividad, observando distintas hojas de arboles, por mesas. Registramos.

• Anticipamos, que sucede si ponemos una hoja adentro de un libro, adentro de un vaso con agua, en un recipiente tapado afuera. Registramos

• Realizamos las diferentes experiencias

• Registramos todo lo realizado

• Pedimos al hogar una hoja verde de árbol.

• Trabajamos por mesas, realizando distintas actividades para ver si cambia de color (amasamos una hoja, la pintamos, la golpeamos). Registramos lo que sucede.

• Dibujamos cada actividad que fuimos realizando, para que queden registro y la docente toma fotografías

• Observamos que paso con las hojas que dejamos en el libro, vaso y recipiente. Registrar.

• Realizamos souvenir para la feria de ciencia y tecnología.

• Guiar a través de preguntas.

• Escritura mediatizada

• Guiar a través de preguntas

• Escritura mediatizada

• Ofrecer el material

• Guiar mediante distintas preguntas

• Solicitar a la

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