Pregunta de Investigación Analizar el PERFIL DEL ESTUDIANTE DE NUEVO INGRESO EN EDUCACION EN LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE

1.4 Pregunta de Investigación

Cuales requisitos tienes que disponer el estudiante de Nuevo ingreso para elegir una carrera en educación?

Como impacta la preparación del docente en la motivación del estudiante de nuevo ingreso?

Cuáles son los motivos psicológicos que inciden en el estudiante de nuevo ingreso en educación?

Hasta qué punto las pruebas diagnostica son suficientes para determinar el perfil del estudiante de nuevo ingreso?

Como impactan los programas de reforzamiento en estudiante de nuevo ingreso en educación?

1.5 Límites y alcances del estudio

En cuanto a los límites hasta ahora la literatura no ha sido abundante, realidad esta diferente en lo que respecta las evidencias empírica.

En cuanto al alcance destacaremos tres aspectos fundamentales: teórico, metodológico y práctico.

Aspecto teórico: esta unidad está referida a los términos, conceptos y teorías, los cuales nos ayudaría a explicar y prever situaciones relacionado con el tema objeto de estudio.

Aspecto metodológico: Aunque la metodología hace alusión a la teoría en esta parte las enfocaremos desde los procedimientos y procesos que habrán de llevarse a cabo en el ámbito de la investigación, destacando cada uno de los momentos que ofrece la gestión de proceso científico.

Aspecto práctico: Lo enfocaremos en el uso que se le dará a lo resultado de la investigación, a fin de diseñar políticas educativas y programas que permitan establecer los perfiles de los estudiantes de nuevo ingreso en el bachillerato.

1.6 Objetivos

General

Analizar el PERFIL DEL ESTUDIANTE DE NUEVO INGRESO EN EDUCACION EN LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE (UCE) PERIODO ENERO – ABRIL 2016.

Específicos

• Determinar los requisitos que tienes que disponer los estudiantes de nuevo ingreso para elegir una carrera en educación

• Analizar el impacto de la preparación del docente en la motivación del estudiante de nuevo ingreso

• Identificar los motivos psicológicos que inciden en el estudiante de nuevo ingreso en educación

• Analizar hasta qué punto las pruebas diagnostican son suficientes para determinar el perfil del estudiante de nuevo ingreso

• Determinar el impacto de los programas de reforzamiento en estudiante de nuevo ingreso en educación

Capítulo II Marco Teórico

2.1 Marco Referencial

Esta unidad del proceso de gestión científica, aunque está dentro del marco teórico, el cual vincula los términos, conceptos y teorías relacionadas con el tema objeto de estudio; incluye los documentos de la institución académica, en el caso que me toca estudiar, la Universidad Central del Este (UCE); es decir, un plan estratégicos si lo tienes, que me oriente el perfil del estudiante de nuevo ingreso, si existe una vinculación del reglamento

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