Prestarse a escuchar, los diferentes puntos de vista aun cuando no vayan completamente de acuerdo a nuestros ideales.

N°

PUNTO

ACUERDOS

1

Prestarse a escuchar, los diferentes puntos de vista aun cuando no vayan completamente de acuerdo a nuestros ideales.

El Profesor Raúl  y nosotros debemos escucharnos mutuamente con respeto, y cuando alguna de las dos partes no esté de acuerdo con algo, nos prestaremos a discutirlo  en el momento, para no generar malos entendidos  o  disputas.

Y que quede claro que ninguna de las dos partes puede ignorar a la otra porque eso es una falta de respeto y estaría rompiendo el acuerdo.

2

Solucionar las problemáticas que se lleguen a presentar con profesores, alumnos o padres de familia de manera directa y clara.

Dichas situaciones se resolverán contando con la presencia de todos los involucrados para no generar malos entendidos,  pues de otro modo puede existir desventaja por alguna de las partes.

3

 No evidenciar a los compañeros con el resto del grupo cuando se trate de una situación académica y  él o ella no quieran compartirlo con los demás.

En este punto pedimos que no se evidencie a nadie frente al grupo por incumplimiento de trabajos, faltas, asignaturas reprobadas, retardos, o asuntos relacionados con la situación del alumno en la escuela a menos que él quiera compartirlo con los demás. Pues eso puede bajar nuestra autoestima.

4

Que el Orientador dentro de las problemáticas entre profesores y alumnos, no tome partido y que en realidad solo sea mediador.

Para que los problemas no se hagan mayores y como ya mencionamos anteriormente el orientador no deberá entrometerse de más dentro de los conflictos entre profesores y alumnos y dentro de esos asuntos no re remonte a hechos pasados, o a comportamientos que hemos tenido en semestres anteriores.

5

Que se establezcan correctamente los tiempos para trabajar con el compendio de orientación.

Se aceptara trabajar con él puesto que  algunos ya lo compraron, pero siempre y cuando se administre de manera justa el tiempo, poniendo como prioridad las actividades programadas por los profesores y entonces, cuando hayamos terminado esas actividades, podremos trabajar con el dicho compendio.

6

Las medidas que el orientador, considere, pueden provocar algún cambio positivo en el grupo deberán ser  acordadas democráticamente y ser sometidas a votación.

Las medidas que no se encuentran dentro del reglamento pero que se consideren positivas para el grupo deberán ser sometidas a una discusión para que puedan ser aprobadas, porque a veces hay cosas que no nos parecen o que afectan nuestra integridad en vez de ayudar en algo.

Como cuando quisieron que solo hubiera una salida al baño a las 9:00 am para todos, en dicha actividad ninguno de nosotros estuvo de acuerdo y afortunadamente no se llevó a cabo pues pudo incluso causarnos problemas de salud.

7

Mostrar un trato respetuoso entre ambas partes en todo momento, sin comentarios despectivos o prepotentes.

 Este último punto  es el más importante pues sin él no podríamos llevar los demás a cabo y se trata de respetarnos mutuamente sin ningún tipo de trato despectivo o abusivo, el orientador representa obviamente una autoridad para nosotros pero eso no hace que  pueda tomar un papel donde solo da órdenes.

Nosotros como alumnos somos conscientes de que tenemos derechos pero también responsabilidades y estamos dispuestos a trabajar y cumplir con el reglamento  en la mayor disponibilidad para evitar conflictos, también estamos conscientes de que el grupo tiene algunos problemas  y eso es algo que ya estamos y estaremos mejorando. Es necesario  priorizar que en estos acuerdos no nos negamos a cumplir con el reglamento, solo buscamos un balance entre  las actitudes del grupo y de el orientador para poder llevarnos mejor.