Primeros Auxilios

Nivel de Educación Inicial

Se concibe como la etapa de atención integral del niño y la niña. La educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, en una labor continua, interactiva, cooperativa y coordinada, definiendo el perfil del egresado del nivel preescolar en función de cuatro aprendizajes fundamentales: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a convivir y Aprender a ser.

2.2. Mobiliario

La selección de los muebles para los distintos espacios debe estar

ligada a las características antropométricas (talla y peso) de los niños

niñas y al uso que se le va a dar al mueble; es preciso también

pensar en la altura de los y las docentes y adultos significativos que

los/as atienden, cuando se seleccionan muebles o equipos para la atención de los niños y las niñas como por ejemplo mesa para el cambio de

pañales. ¿Qué tamaño debe tener la mesa y a qué altura debemos

colocarla para respetar la postura adecuada del adulto que atiende al o

la bebé?

El mobiliario de los centros infantiles debe ser funcional, cómodo,

de buena calidad, seguro, resistente, estable, que ofrezca seguridad,

elaborado con pinturas lavables y no tóxicas y polivalente. Los muebles

deben ser simples y fáciles de limpiar, desplazar y de transformar. Es£ 99

conveniente que tengan ruedas con topes de seguridad para poderlos

mover con facilidad, lo cual permite la transformación del espacio. Pueden utilizarse cunas (para los bebés), colchonetas y/o hamacas para los

más grandes, mecedoras para el arrullo, biombos bajitos, estanterías,

casilleros, bibliotecas pequeñas, mesas y sillas, armarios para objetos

personales, percheros, caballetes, pizarrones, carteleras, ventiladores,

equipos para juegos de movimiento como rampas, bloques para atravesar y reptar. Debe evitarse el exceso de objetos.

Todo el equipamiento debe tener en cuenta las características y

momentos de desarrollo de los niños y las niñas. Además la ubicación

del mobiliario debe permitir que el (la) docente de una sola mirada pueda

abarcar las zonas donde los niños y niñas están. En el caso de equipos,

tales como rampas, toboganes, escaleras, entre otros, deben colocarse

las normas de uso.

Es conveniente que el mobiliario destinado a los adultos sea sencillo, cómodo, de calidad, buen gusto y relajante porque el trabajo con

los/as niños/as pequeños/as agota mucho y los adultos deben poder

encontrar momentos de descanso y muebles adecuados a sus necesidades, peso y talla.

3. La Dimensión Física

Está vinculada a las funciones: adecuación de los locales y recursos disponibles a las actividades

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