Prueba De Sintesis I Semestre CIencias Naturales 5° básico

EVALUACION DE SINTESIS SEMESTRAL

CIENCIAS NATURALES 5º año BASICO

Nombre: ---------------------------------------------------Fecha: --------------Puntaje real Puntaje obtenido:

Instrucciones

- Lee atentamente cada pregunta y marca con una X la alternativa correcta.

- En las preguntas de desarrollo debes respetar las reglas ortográficas, de puntuación y la coherencia.

- Revisa tu prueba antes de entregarla.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Nº1: Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

1.- ¿En qué parte de nuestro territorio nacional se encuentran los mayores depósitos de agua dulce? (1 pto.)

a. Zona norte chico

b. Zona sur

c. Zona sur austral

d. Zona centro

2.- ¿Cuáles son los mayores depósitos de agua dulce que tiene Chile? (1 pto.)

a. Ríos

b. océano

c. aguas subterráneas.

d. casquetes polares.

3.- ¿Cuál es la principal característica que diferencia a los océanos de los lagos? (2 pts.)

a. La escasa luminosidad que presentan los lagos.

b. La baja profundidad de los océanos.

c. La temperatura variada que presentan los lagos.

d. La profundidad de los lagos es menor que la presentada por los océanos, lo que influye en la presión de estos.

4.- ¿Cuáles es el porcentaje de distribución de agua dulce y salada en el planeta? (2 pts.)

a. 50 % salada, 50 % dulce.

b. 3 % salada, 97 % dulce.

c. 85 % salada, 15 % dulce.

d. 97 % salada, 3 % dulce.

5.- Completa el esquema del ciclo del agua (2pts.)

1. ______________________________

2. ______________________________

3. ______________________________

4. ______________________________

5. ______________________________

6. ______________________________

6.- Clasifica y escribe en la tabla los tipos de agua dulce según su ubicación (2pts.)

Continente Atmosfera

7. ¿Qué significa el término”Agua dulce”? - (3pts.)

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8.-¿Qué importancia tiene el agua dulce en la vida sobre el planeta? (3pts.)

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TOTAL: 16 PUNTOS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Nº 2: Describir las características de los océanos y lagos: variación de temperatura, luminosidad y presión en relación a la profundidad; diversidad de flora y fauna; movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y Humboldt)

9.- Las olas se producen por acción de qué elemento de la naturaleza: (1 pto.)

a. El sol

b. La luna

c. El viento

d. Todas las anteriores

10.- En relación a la dinámica de las aguas oceánicas observa los siguientes dibujos y explica el movimiento que representa cada uno de ellos. (1 pto.)

11.- ¿Cuáles son las corrientes Oceánicas? Frías y cálidas, y en donde circulan? (2 pts.)

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12.- Registran en el mapa geofísico las corrientes marinas que existen en nuestro territorio. (2 pts.)

13- ¿Cuál es la diferencia de temperatura y salinidad entre un lago y un océano? (3pts.)

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14.- Explica por qué es diferente la presión de un océano y de un lago a medida que desciendes.

(3pts.)

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Los ambientes acuáticos

Los ambientes marinos abarcan el conjunto de aguas que contiene elevada proporción de sales disueltas. Actualmente, más de tres partes del agua que cubre al planeta corresponden a mares y océanos. La temperatura, la luz y el oxígeno varían según sea la profundidad analizada. De acuerdo con estas características, distinguimos tres zonas: la región superior, de menor profundidad y mucha disponibilidad de oxígeno; la región intermedia, y la más profunda, denomi¬nada región abisal, con escaso oxígeno disuelto.

Los ambientes dulceacuícolas son lagunas, lagos y ríos, entre otros. Estos reciben el agua del deshielo de las montañas, de las precipitaciones y de las aguas subterráneas. Son cuerpos de agua mucho más pequeños y menos profundos que los marinos, ocupan una pequeñísima parte del total de agua del planeta.

Si tenemos en cuenta el movimiento de sus aguas, se los puede clasificar en dos grupos: los lóticos, como los ríos, en los cuales el agua se desplaza en una dirección y

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