Psicología Educativa Síntesis – Ciencia e Historia de la ciencia.

Psicología Educativa

Síntesis – Ciencia e Historia de la ciencia.

EL capítulo 1 de la historia de la psicología aborda el tema sobre la ciencia, la cual relata la historia y los diferentes aspectos de como se ve definida desde diferentes puntos su conceptuación. En el cual algunos autores mencionan que es evolutiva y otros que es histórica, a continuación se hará una breve síntesis sobre este capítulo.

Dentro de esta síntesis se mencionan dos diferentes tipos de síntesis como los es la ciencia pura la cual es la búsqueda del conocimiento, y la ciencia aplicada, el cual es la búsqueda de usos prácticos de conocimiento científico y también se aborda el tema de la tecnología que es el proceso de diseño de herramientas y maquinas. Podemos decir que existen diferentes tipos de ciencias, algunos autores las validan y otros no como es el caso de la ciencia académica que Ziman 1986 mencionan que “no es más que una de las muchas subculturas de la sociedad”

Se puede decir que cualquier ciencia promueve en sus proyectos de futuros docentes /investigadores/profesionales/ una estructura cognitivo-motivacional que dirigirá su actividad futura hacia las metas de conocimiento disciplinares.

Se menciona que la ciencia requiere de historia y recopilar toda información para obtener una base sustentable a lo cual se menciona que resulta imposible entender cualquier actividad disciplinar manteniendo el tiempo en suspenso, solo ubicándola en su contexto cobrara sentido.

Para abordar el tema de la psicología se puede establecer como ciencia para eso Pinillos, 1997 nos menciona que la psicología es una disciplina dedicada a la producción de ideas, instrumentos, métodos y procedimientos de acción e intervención sobre lo psicológico, sobre los fenómenos del comportamiento y la experiencia humana, estructuras y procesos que los posibilitan. Entre algunas ciencias también se pueden ver los tres estadios que establece Augusto Comte: teológico, metafísico y positivo

Entre otros conceptos se puede manejar la ciencia como historia y esta se le puede ser denominada historiográfica que pueden estar relacionados como evolutiva o genética que ve a la psicología como una secuencia de historias o teorías ; la de problemas o contenidos que se centra en temas o tópicos específicos; la personalista que considera la historia como el resultad de las relaciones de importantes científicos individuales y la naturalista que considera la historia como el resultado de la acción del espíritu del tiempo, todas estas muestra un sentido idealista que es de destacar a los productores bien a las producciones o resultados científicos.

Se ve como parte importante a la historia detrás de toda ciencia a lo cual Lakatos establece que la “Filosofía de la ciencia sin la historia de la ciencia es vacía ( y que ) la historia de la ciencia sin la filosofía de la ciencia es ciega”. Se toma importancia a la historia ya que con ella se proporcionan datos.

Por otro lado Thomas Kuhn hace contradicción a esto sugiriendo que la ciencia se desarrolla a saltos, negando que el cambio científico sea fruto de la acumulación progresiva de descubrimientos e inventos individuales y que la sustitución de unos paradigmas por otros siga pautas sociológicas, dándose una transición entre tradiciones inconmensurables.

...