REFLEXION SOBRE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

TRAYECTO FORMATIVO

CURSO: EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE

ACT. 3 PRODUCTO No. 1

REFLEXIÓN.

Lograr un pensamiento con miras a la mejora ambiental es complejo, pero podemos empezar concientizándonos de que somos parte de un todo y que somos generadores de la contaminación que afecta a nuestro medio ambiente, deberíamos hacer énfasis en las consecuencias que están por venir si no hacemos algo por disminuir esta problemática que afecta todo el mundo, que es la cultura recurrente de creaciones tecnológicas que facilitan nuestra vida a costa de un precio más alto como lo es el cambio climático, la contaminación del aire ,la erosión por solo nombrar algunos.

Como profesionales de la educación debemos conocer todas las problemáticas que están ligadas con el medio ambiente, para diseñar estrategias didácticas que tengan como meta dar una solución a las causas que la provocan en perjuicio de nuestro medio ambiente interrelacionando las asignaturas que componen nuestro mapa curriculares con temas ambientales, es decir , llevando a la practica la transversalidad para crear una educación ambiental que se lleve a la practicas en nuestras escuelas e impacte en los hogares de nuestros alumnos y a la misma sociedad.

La importancia de la diversidad cultural radica en el arraigo que tienen en sus comunidades, las tradiciones, el respeto por la naturaleza como madre protectora y proveedora así como los personajes de la comunidad que son el puente de relación individuo-sociedad-naturaleza por eso a la hora de tratar los temas ambientales se vuelve complejo de relaciones, donde la cultura y el ecosistema interactúan pues la educación ambiental se presenta como estrategia para generar los cambios sociales y culturales, las investigaciones realizadas buscan generar estrategias educativas a partir del conocimiento contextualizado para llegar a unificar saberes para la propuesta de soluciones ambientales que sirve como herramienta para consensar problemas y dar respuestas a soluciones.

En el dialogo de saberes se hace necesario la interacción de experiencias y conocimientos para socializar las alternativas de solución a los problemas ambientales presentados, tomando encuenta que cada ser humano forma parte del todo que es el universo.

Para implementar una estrategia didáctica el alumno debe comprender que los problemas ambientales son generados por la acción del hombre y por medio del dialogo busque alternativas de solución para socializarlas, además de utilizar las transversalidad de las asignaturas de la currícula de secundaria

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