Reporte de Investigación (Péndulo simple)

Reporte de Investigación (Péndulo simple)

• Diga 5 situaciones hechas por el hombre donde hay un péndulo simple.

1. El movimiento de un reloj de péndulo.
2. El movimiento de una mecedora.
3. El péndulo de Foucault.
4. Un saco de boxeo.
5. El movimiento de un columpio.

• Diga 3 situaciones hechas por la naturaleza donde hay un péndulo simple.

1. Una rama colgando de un árbol.
2. El aleteo de un colibrí
3. El movimiento de una flor con el viento

• EQUIPO INSTALADO

• Péndulo
• Balín
• Medidor de tiempo
• Cuerda
• Imán
• Regla

• ¿Qué hice?

El día de la práctica se trabajo con el análisis de péndulo-simple donde pudimos hacer diferentes procedimientos como darle diferentes longitudes a la cuerda y acomodar el imán en diferentes ángulos para poder determinar el tiempo en el que el péndulo hace un periodo.

• ¿Qué observé?

A simple vista, observamos que el periodo de tiempo de un péndulo a diferentes longitudes y ángulos es muy corto, tomando en cuenta que el ángulo es de 5º, 10º y 15º. También observamos el funcionamiento del imán con el balín. 

[pic 1]

• ¿Qué aprendí?

Aprendimos que efectivamente, el tiempo que se efectúa en un periodo es el mismo que nos da al momento de hacer la formula T=2π√L/G.

También pudimos ver y aprender que al momento de tener más longitud la cuerda aumenta el tiempo en el que se produce el periodo.

Reporte de investigación (Masa-Resorte)

• Diga 5 situaciones hechas por el hombre donde interviene un sistema masa-resorte.

1. Un brincolín después de haber brincado en el.
2. Un payaso saliendo de una caja sorpresa
3. El resorte en una grapadora de pared
4. Un amortiguador
5. En colchones

• Diga 3 situaciones hechas por la naturaleza donde interviene un sistema masa-resorte.

1. Cuando cae con fuerza un objeto de plástico flotante al agua.
2. Cuando una fruta cae de un árbol al suelo.
3. Una rama de un árbol

• EQUIPO INSTALADO

• Canastilla
• Balín
• Medidor de tiempo
• Cuerda
• Imán
• Regla

• ¿Qué hice?

Aplicamos diferentes pesos a una canastilla pegada a un resorte y lo dejábamos caer para así saber cuál era la longitud total del resorte.

• ¿Qué observe?

Observamos como el resorte bajaba más habiendo más peso en la canastilla, también, por obviedad vimos el funcionamiento simple de un resorte basado en el peso/masa que se le aplique.

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