Rocas, suelos y minerales

Unidad: Los suelos Proyecto:"Rocas, suelos y minerales "

Resumen: @

El proyecto pretende qu e los alumnos y alumnas identifiquen y describan diferentes tipos de suelos y adquieran un compromiso para la conservación de este recurso; para lograr lo anterior se enfatizará el desarrollo de habilidades de investigación, de observación, de experimentación, de razonamiento y deducción a través de un trabajo colaborativo.

Diagnóstico:

Al interior de los establecimientos educacionales, hay una falta de instancias donde los aprendices reflexionen sobre el quehacer de la investigación científica aplicada a nuestro entorno.

Justificación:

Al desarrollar en los alumnos y alumnas estas habilidades y destrezas de los procesos científicos, se persigue potenciar la formación ética e intelectual, así como el propio desarrollo personal del alumno y alumna.

Marco teórico:

El proyecto se basa en el modelo constructivista de aprendizaje, donde se favorecen las metodologías activas, el trabajo colaborativo, procesos del método científico; así como el pensamiento crítico, el análisis de información y la resolución de problemas. El uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación será una herramienta de apoyo a la investigación y construcción de aprendizajes.

Problema

• ¿Qué son las rocas y cuál es su composición? ¿Cómo se forman los suelos? ¿Cuáles son las propiedades físicas y químicas de los suelos?

Objetivos

Objetivos generales:

• Desarrollar habilidades y destrezas de los procesos del método científico.

• Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo.

• Crear una conciencia de respeto al edio ambiente en los aprendices.

Objetivos específicos:

• Desarrollar habilidades de organización, iniciativa, compromiso y capacidad de trabajar en equipo.

• Investigar sobre las rocas y su composición.

• Investigar sobre los minerales presentes en las rocas y suelos de Chile.

• Investigar sobre el origen de la formación de los suelos y los diferentes tipos que existen en Chile.

• Diseñar, planificar y ejecutar actividades colaborativas para experimentar acerca de las propiedades físicas y químicas de los suelos.

• Construir una página Web sobre el trabajo realizado durante el proyecto.

• Realizar una exposición sobre las actividades experimentales desarrolladas.

Resultados Esperados

Que los aprendices:

• Elaboren un portafolio con la información recopilada, analizada, seleccionada y organizada sobre los temas investigados.

• Construyan una página Web que incorpore la información seleccionada por los aprendices de la investigación y actividades experimentales realizadas.

• Elaboren una exposición con los experimentos realizados.

Metodología

El proyecto se desarrollará en cuatro etapas.

Etapa 1: "Formación del equipo"

El profesor coordinador del proyecto, presentará el tema del proyecto, señalando los problemas a resolver, los objetivos a alcanzar, los resultados esperados, las actividades y experimentos que desarrollarán. Además informará a los aprendices sobre las evaluaciones que se llevarán a cabo durante la ejecución del proyecto. En esta etapa los alumnos y alumnas forman el grupo de trabajo, se organizan, asignan responsabilidades y discuten el tema del proyecto y la forma de abordarlo. Etapa 2: "Recopilación de Información"

En esta etapa los alumnos y alumnas buscarán, analizarán, seleccionarán, organizarán y sintetizarán información referente a las rocas, suelos y minerales; para ello recurrirán a diferentes fuentes de información: libros, Internet, software. Por otro lado los profesores guiarán a los aprendices a: • Aclarar dudas sobre los problemas a resolver y actividades a realizar • Realizar sugerencias de bibliografía, sitios Web, direcciones electrónicas de especialistas

Etapa 3: "Experimentación" [ver detalle]

En esta etapa los alumnos y alumnas organizados en grupos, diseñarán, planificarán y ejecutarán diversas actividades experimentales sobre las propiedades físicas y químicas de los suelos, haciendo un registro cuidadoso de sus observaciones. Finalizando con la redacción de un breve informe con los resultados y conclusiones de los experimentos realizados. Etapa 4: "Construcción y Presentación"

En esta etapa los alumnos y alumnas construirán la página Web

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