Situacion Academica En Colombia

El sistema educativo colombiano está muy lejos de ser el mejor, dispone de un buen desempeño y soporte competitivo académicamente, pero no goza de la atención necesaria para su mejoramiento. El exponer esta situación resulta de gran importancia, la educación es la base de una sociedad culta, letrada y autosuficiente, por lo cual se debe atender y establecer una solución a este problema que no solo afecta el presente sino que también distorsionará la ilusión de un futuro próspero.

El mejoramiento del sistema educativo depende completamente del estado, su sistema de gobierno y la intención que tenga este en mejorar la competitividad de su pueblo; para nadie es un secreto que al sistema de gobierno no le conviene que el pueblo sea competitivo, ya que la taza de demanda de empleo sería más exigente, y más importante que eso, el pueblo gozaría de conciencia para escoger mejor a sus gobernantes. Para el mejoramiento se han realizado planes como el del señor Julián de Zubiría fundador y director del Instituto Alberto Merani (que se encarga de mejorar la calidad educativa a través de la innovación) propone un análisis profundo en los currículos de los colegios del país; la pregunta es ¿será que si habrá alguien que se encargue poner ese plan en marcha?

Se sabe que eso no es suficiente, y más si el cambio del currículo propone el uso de nuevos mecanismos, técnicas y didácticas que le faciliten al estudiante la comprensión. Se necesita una inversión en libros, en laboratorios, en computadores modernos, y principalmente, una inversión que se encargue de mantener y preservar estos recursos e implementos. El estado está obligado a encargarse de esto, aun si el análisis del currículo no es llevado a cabo; debe suplir a las escuelas de implementos que ayuden a mejorar el nivel competitivo de los jóvenes, los libros deben ser prioridad en esta situación.

En la nota realizada por Juan Gossaín titulada: ¿Por qué están mala la educación en Colombia?, publicada en El Tiempo en febrero de este año; se destacan algunos problemas principales, que con ayuda de Jorge Ramírez Vallejo un colombiano perteneciente al cuerpo de profesores de la Universidad de Harvard, los explica para encontrar la razón por la que a Colombia le fue tan mal en las pruebas PISA (la sigla en inglés del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes). El artículo comienza con “Ni Calidad, Ni Cobertura” en este se ve como la necesidad de abarcar gran parte de la juventud para impartirles conocimiento ha llevado a involucrar más de 50 estudiantes en un solo salón de clases, lo que deteriora la calidad del aprendizaje. En la “Primera Falla: Los Profesores” se destaca que gran parte de este problema es gracias a la mala calidad de muchos profesores pertenecientes al decreto de 1979, el cual establece que su salario no se determine por su capacidad sino por su antigüedad, y según el Consejo Privado de

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