Situaciones Didacticas De 3ro Preescolar

SITUACIONES DIDÁCTICAS (3ero)

Número de competencia.

(Basado en el Fichero PEP 2011)

www.ficheroseducativos.com

Campo formativo.

Exploración y conocimiento del mundo.

Aspecto.

Mundo natural.

Competencia. Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.

Modalidad de Intervención Educativa.

Proyecto

Situación didáctica 3

Propósito. Generar confianza para expresarse de manera oral ante otras personas.

Inicio.

*Pueden comenzar con las situaciones anteriores para reforzar más los saberes.

Secuencia de actividades.

* Investiga las características de los animales, (enfocándonos a los que pertenecen al ecosistema terrestre) por medio de preguntas saben ¿qué es un ecosistema?, ¿cuántos tipos de ecosistemas hay?, ¿qué animales pertenecen al ecosistema terrestre?*Haciendo algunas preguntas para encaminar la situación; y así poder hacer énfasis a los animales que se extinguieron o se están extinguiendo, como el tigre de bengala, el venado (de cola blanca), el canguro, orangután, elefante.*Elige un animal y de manera breve investiga y exponlo ante tus compañeros; llevando un dibujo-imagen, peluche, títere; (apoyándonos de los papás, como tarea), *posteriormente, en el salón de clases se, realiza un cuadro comparativo de semejanzas y no semejanzas, (por medio de dibujos y palabras).*Lee y copia dichas palabras para formar una pequeña oración o cuento.*Compártela con tus compañeros de manera oral, si deseas agregar un dibujo lo puedes hacer con diferentes técnicas(acuarela, gis. con esponja, entre otras). *La clasificación puede ser de ¿cómo son?, ¿qué comen?, ¿de donde nacen?, ¿qué productos dan?¿qué necesidades deben tener para sobrevivir, como por ejemplo, oxigeno, agua, sol, comida y refugio).(Estas preguntas se pueden manejar por semana para ir desglosándolo mejor y de ahí surgen para otras situaciones).*Haz un collage de los animales que más te gustaron, por medio de recortes de láminas.*Elige una breve rima o canción para primavera.

Para concluir.

Del animal que elegiste juguemos a encuentra tu pareja y baila con ella, demostración de primavera canción sugerida: El rey león

Previsión de recursos. Carteles de ecosistemas. Láminas de animales, (Libro sep) dibujos, peluches, títeres, marcadores, colores, hojas de rota-folio.

Evaluación. ¿Logro expresarse con otras personas?

Referentes aprendizajes esperados.

Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de análisis.

Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que estudia.

Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa.

Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.

Estándares curriculares descriptores de logro. Ciencias.

Conocimiento científico.

1.-Comprende que los animales y las plantas tienen necesidades para sobrevivir.

Actividades de apoyo a los aprendizajes (cantos, juegos, etc) Canción sugerida el arca de Noé, A la selva fui, memora, lotería.

Sugerida: Cordilleras blancas dominando

todo ser que se alimenta del río

hombres en aldeas cultivando

sin decirle al campo dame lo que es mío

Estás equivocado

no sabes dónde vas

guanacos, osos panda, renos, águilas, delfines

y todo lo demás

Estás equivocado no sabes dónde vas (3)

un espíritu ronda por la selva

llorando lo que fue el jaguar

bienvenido al mundo del hombre

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