Situaciones de lectura y escritura en la clase de Ciencias Naturales

Situaciones de lectura y escritura en la clase de Ciencias Naturales

Las preguntas marcadas con * son de ingreso obligatorio

En el transcurso de la clase 5 del curso y en la secuencia “Investigando el cuerpo humano”, se plantea un conjunto de estrategias orientadas a acompañar y enriquecer las situaciones de lectura y escritura en Ciencias Naturales. Los invitamos a dar cuenta de estas situaciones y de las estrategias didácticas implementadas por el docente en cada caso completando el siguiente cuadro. Les proponemos mencionar las estrategias de escritura presentadas, las capacidades científicas que cada una de las situaciones podría contribuir a desarrollar y las acciones y las consignas planteadas por el docente para acompañar cada uno de los momentos destacados.
Presentamos un ejemplo, para que tengan como referencia.

Ejemplo: 
Situación de lectura y/o escritura: Ficha de registro de observaciones sobre características de los dientes. Páginas 24 y 25 de la secuencia "Investigando el cuerpo humano".
¿Qué hace el docente?: Guía la observación de los alumnos sobre la forma de sus dientes y muelas, entrega las fichas de registro de las observaciones y acompaña a los alumnos en la producción de sus escritos de trabajo. 
¿Qué hacen los alumnos?: Observan y registran sus observaciones. Responden a las preguntas de la ficha argumentando sus respuestas a partir de sus observaciones y de las ideas que construyeron durante la clase.
Capacidades científicas relacionadas: Observar y describir. Argumentar.

Situación de lectura y/o escritura * [pic 1]

¿Qué hace el docente? * [pic 2]

¿Qué hacen los alumnos? * [pic 3]

Capacidades científicas relacionadas *

[pic 4]Observar y describir

[pic 5]Formular preguntas investigables

[pic 6]Formular hipótesis y predicciones

[pic 7]Diseñar y realizar experimentos

[pic 8]Formular explicaciones teóricas

[pic 9]Comprender textos científicos y buscar información

[pic 10]Argumentar

[pic 11]Otro: [pic 12]

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