Situación didáctica. Hagamos una masa

Situación didáctica. Hagamos una masa

Situación didáctica: Hacer masa"

Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

.Aspecto: mundo natural.

Competencia: experimento con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo.

Propósito: prueba y mezcla elementos (agua, sólidos, entre otros) e identifica reacciones diversas.

Recursos: harina de trigo, agua, sal, colorante vegetal y moldes.

Secuencia de actividades: Parte inicial: se les presenta el material.

Parte media: se les invita a que manipulen, huelan y sientan, luego se les pregunta: ¿Qué se les ocurre hacer con ese material? ¿Qué pasara si le ponemos agua a la harina?

Parte final: los niños experimentan al mezclar todos los ingredientes para poder obtener la masa y luego hacer figuras propias o utilizando moldes.

Sugerencia: los niños pueden ponerle colorante vegetal o polvo para aguas frescas al mezclar los ingredientes.

Tiempo: aproximadamente de una semana.

Situación didáctica: Experimento

Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo.Aspecto: mundo natural.Competencia: experimenta con diversos elementos, objetos y materiales queno representan riesgo. Prueba y mezcla elementos (agua, sólidos, etcétera).Propósito: manipula y examina objetos a su alcance.Recursos: claveles blancos y agua con colorante vegetal, vaso o botella deplástico, etiquetas y plumones.Secuencia de actividades:Parte inicial: la maestra presenta los materiales a los niños y permite que losmanipulenParte media: la maestra explica a los niños la actividad vamos a colocar estosclaveles dentro de un vaso con agua pintada. ¿Qué creen ustedes que suceda?Parte final: los niños hacen comentarios acerca de lo que ven y sacan suspropias conclusiones, marcan el vaso con su nombre.Sugerencia: los niños junto con la maestra harán un registro diario como elclavel va toman do el color del agua.

Situación didáctica: Los animales que conozco

¿Qué fauna animal de mi comunidad conozco?CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo.ASPECTO: El Mundo Natural,COMPETENCIAS:• Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber másacerca de los seres vivos y el medio natural.• Obtiene y comparte Información a través de diversas formas de expresiónoral.• Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista ysentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacía las necesidades, puntos devista y sentimientos de otros.ACTIVIDADES:• Expresa que conoce sobre el tema (escribir en papel bond sobre la faunaanimal) por medio del juego de la papa caliente.• Investigar sobre la fauna animal de mi comunidad. (Libros del área de laBiblioteca).• Observar, comparar y clasificar dibujos que trajeron de animales

...