TALLER No. 3 DE LA GUIA Pseudociencia
Enviado por andy1114 • 16 de Noviembre de 2017 • Trabajo • 462 Palabras (2 Páginas) • 163 Visitas
TALLER No. 3 DE LA GUIA
- Explique el concepto de ciencia y pseudociencia.
R/: desde el enfoque cuantitativo la ciencia: es un conjunto de conocimientos sistematizados, racionales, objetivos, verificables o demostrables, provisionales, que son obtenidos metódicamente y se encuentran en pleno desarrollo, referidos a la realidad natural, social y del pensamiento.
Desde el enfoque cualitativo la ciencia: es un conjunto de teorías, un conjunto de modelos teóricos que interpretan la realidad natural y social, no la explican si no que las reconstruyen a partir de los conocimientos y sentimientos del sujeto investigado, las cuales son asumidos por el investigador.
La pseudociencia: es un conjunto de creencias, informaciones, prácticas que pretenden ser científicas pero que no han sido obtenidos mediante métodos científicos ni aceptan ser verificados mediante la contrastación, la observación o la experimentación. Es más pretenden confundir a los adolescentes y gente crédula, con afirmaciones, proposiciones que carecen de veracidad.
- Analice la diferencia entre las características de las ciencias fácticas y las ciencias formales.
CIENCIAS FÁCTICAS | CIENCIAS FÁCTICAS |
Trasciende los hechos: los conocimientos van más allá de la observación directa de los hechos singulares, para encontrar conceptos, categorías, constructos, leyes, mediante el proceso de abstracción. | Son racionales: porque se basan en el racionamiento deductivo, a partir de principios, axiomas, leyes, postulados, teoremas. |
Son especializadas: en el sentido de que estudian, fenómenos, hechos, eventos circunscriptos a un determinado sistema. | Son legales: porque todo el edificio matemático y lógico se sustenta en determinados principios, leyes, axiomas, teoremas y postulados: como los principios de identidad y tercio excluido en la lógica; leyes conmutativa, asociativa y distributiva en la aritmética y algebra. |
Son analíticas: en tanto que son especializadas, y soló estudian determinados sectores de la realidad natural o social debidamente limitados, si sin perder de vista que forman parte de un sistema. | Deductivas: porque el método de investigación y de enseñanza, predominantemente recurre a la deducción, es decir el procedimiento por el cual partiendo de los principios, leyes, axiomas, postulados y teoremas se llega a proposiciones de carácter particular. |
Son generales: en el sentido que trasciende los hechos singulares para encontrar la generalidad o universal; al científico le interesa los conocimientos singulares, en tanto le sirve para establecer una clase de hechos o universalizarlos. | Demostrativas: porque utilizan la demostración como el método por excelencia para determinar el criterio de verdad de su construcción teórica. |
Son legales o legaliformes: en tanto que aspira a formular leyes es decir proposiciones generales sobre la estructura y funcionamiento de los fenómenos de la naturaleza, y la sociedad. | Son finales: en el sentido de que los conocimientos matemáticos son inconmovibles, no varían con el tiempo |
Son predictivas: en la medida poseen las características anteriores. Como dice Bunge, la predicción es la forma eficaz de poner a prueba la validez de la hipótesis y su incorporación al cuerpo de la teoría científica la que corresponde |
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