TAREA: EL LENGUAJE LÓGICO MATEMÁTICO.

TAREA UT 4: EL LENGUAJE LÓGICO MATEMÁTICO.

En esta unidad hemos estudiado los conceptos relacionados con el lenguaje lógico-matemático como son el tiempo, el espacio, las clasificaciones, las seriaciones, las correspondencias... hemos visto asimismo diversas actividades para su desarrollo. Actividades para conocer mejor las cantidades, cualidades medidas, números... Comprendemos mejor los estadios y las distintas fases por las que los niños y las niñas tienen que pasar para la adquisición y desarrollo del lenguaje lógico-matemático.

Conocer qué actividades hacer, así como la intervención educativa para potenciar el lenguaje lógico-matemático en los niños y niñas es fundamental. Toda nuestra vida tiene una lógica, aunque a veces no lo tengamos tan claro. 

TAREA

A través de un mismo centro de interés, debes proponer dos actividades para niños/as de 3 años:

1. Una actividad para trabajar los conceptos de largo-corto. (5 ptos)

Título: liebre y tortuga

Objetivos: Diferenciar entre largo-corto

Desarrollo de la actividad: Los niños deberán realizar la ficha con el objetivo de identificar el camino largo, que deberán pintar de color rojo y el camino corto que deberán pintar de color azul.

Numero de participantes : Colectiva/ parcipitativa

Edad a la que va dirigida: 4 años

             Materiales : Ficha de trabajo y ceras de colores

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Una actividad donde ver los conceptos de dentro-fuera. (5 ptos)

Título: Dentro-fuera

Desarrollo de la actividad : El TSEI dibujará una línea en el suelo, en un lado se escribirá “dentro” y en el otro “fuera”. Todos los niños se situarán dentro para dar comienzo al juego.El TSEI dirá en voz alta : dentro, fuera, dentro, fuera... y los niños saltarán según lo que diga. El juego ira cada vez mas rápido de forma aleatoria y los que se equivoquen serán elominados y al final se le dará un premio al ganador.

Edad a la que va dirigida: 4 años

Materiales: Tizas

Objetivos : Diferenciar entre dentro-fuera

Numero de participantes : Toda la clase

Condiciones de la tarea: 

Debes presentarla en forma de ficha donde se recojan los siguientes apartados: Edad, nombre de la actividad, capacidades que desarrolla,  nº de participantes, desarrollo de la actividad, materiales (si no se utilizan materiales en este apartado, se deberá poner que es el propio cuerpo del niño/a).

Debes asociar las actividades al centro de interés, para qu:e se vea claramente las relaciones existentes. No serán válidas aquellas actividades independientes del centro de interés.

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