Tabla de tareas de investigación
Enviado por elisaan11 • 18 de Octubre de 2015 • Tarea • 1.660 Palabras (7 Páginas) • 269 Visitas
[pic 1]“2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”[pic 2]
I.- De la tarea 1 en equipo (con un integrante de cada tipo de fuente) completar la siguiente tabla.
ELEMENTO | PERIÓDICO | REVISTA DE ESPECTACULO | REVISTA DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA | ARTÍCULO CIENTÍFICO | REVISTA ELECTRÓNICA | VIDEO CIENTÍFICO DE YOUTUBE |
NOMBRE DEL ARTICULO | ||||||
AUTOR | ||||||
FECHA | ||||||
IMÁGENES (SI/NO) | ||||||
TIPO DE FUENTE ( 1ª. 2ª. 3a) | ||||||
TIPO DE CONOCIMIENTO ( Inductivo, Deductivo, Abductivo, Analógico) | ||||||
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (SI/NO) | ||||||
IDEA PRINCIPAL | ||||||
IDEA SECUNDARIA | ||||||
INDUCE A LLEVAR UNA INVESTIGACIÓN A FONDO SI/NO ¿Por qué? |
-Al terminar el trabajo, contestar los siguientes cuestionamientos:
1.- Se logró realizar un análisis analógico. SI/NO ¿Por qué? 2.- Aprendieron a realizar búsquedas de información más efectivas
3.- Existe alguna(s) fuente (s) confiable (s) o que cuenta con todos los elementos? SI /NO ¿Por qué?
II.- De la película “Un milagro para Lorenzo”, contestar el siguiente cuestionario: 1.- ¿Cuál es la idea principal de la película? 2.- ¿Cuáles son las ideas secundarias?
3.- ¿En qué momento(s), (escribe al menos 4 momentos) de la película se pasa de un conocimiento empírico a un conocimiento científico? 4.- ¿En qué ciencias se fundamentan las ideas de la película? 5.- ¿Qué tipo de conocimiento utilizan los padres, los médicos y la fundación? 6.- De la respuesta de la pregunta 3 ¿Cómo defines al conocimiento científico?
7.- ¿De la tecnología que se muestra en la película, ¿Cuál es la que se ha innovado? 8.- Cita 15 palabras que no hayas escuchado y busca su significado.
9.- ¿Qué mensaje personal te deja la película? 10.-¿Qué mensaje científico te deja la película?
III.- UNIDAD I . Conceptos básicos. Contestar el siguiente GLOSARIO
PALABRA | CONCEPTO | PALABRA | CONCEPTO |
ANALÓGICO | HIPÓTESIS | ||
CIENCIA | HOLÍSTICIO | ||
CIENCIA FACTUAL | LEY | ||
CIENCIA FORMAL | LOGICA | ||
CONOCIMIENTO | METACIENCIA | ||
DEDUCTIVO | MÉTODO | ||
EPISTEMOLOGÍA | MODELO | ||
EMPÍRICO | PRINCIPIO | ||
FILOSOFÍA | PROTOTIPO | ||
INDUCTIVO | TEOREMA | ||
HEURÍSTICO | TEORÍA |
-Del glosario investigado, ordenar cronológicamente las palabras (en negrillas), para la obtención de un conocimiento. Esta actividad es de índole personal y se tomará en cuenta la participación.
IV- De la investigación de la historia de la ciencia, en la siguiente imagen relaciona al exponente científico con su legado.
[pic 3][pic 4]
V.- Una vez investigado los pasos del método científico:[pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13]
[pic 14][pic 15]
[pic 16]
[pic 17][pic 18][pic 19][pic 20]
[pic 21]
[pic 22][pic 23][pic 24]
[pic 25]
[pic 26][pic 27]
[pic 28]
[pic 29][pic 30][pic 31]
[pic 32][pic 33][pic 34][pic 35]
[pic 36]
[pic 37]
[pic 38]
[pic 39][pic 40]
Con un ejemplo: De la película “Un milagro para Lorenzo” extraer la información, organizar los pasos. En equipo y sorteando los pasos desarrollaran en base al ejemplo el paso que hayan obtenido. Se dará el tiempo suficiente y su análisis se presentará en un papel bond explicando el porqué del paso.
...