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Taller Regresión Tablas de contingencia


Enviado por   •  19 de Agosto de 2016  •  Tarea  •  2.125 Palabras (9 Páginas)  •  460 Visitas

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Correlación y Regresión–Tablas de contingencia

  1. En estudios de opinión, es frecuente la utilización de la escala Likert para determinar la orientación  de las respuestas de un grupo de personas con respecto a un tema. Por ejemplo, en un estudio acerca de la posición de estudiantes de Administración y Relaciones Internacionales frente a la posibilidad de incluir en su carrera la certificación en un tercer idioma, se eligió la siguiente escala de respuesta:

1

Bastante en desacuerdo

2

Algo en desacuerdo

3

Neutral

4

Algo de acuerdo

5

Bastante de acuerdo

6

No aplica

        Un resumen de las respuestas dadas por  estudiantes se presenta en la siguiente tabla:[pic 1]

Administración

Relaciones

Total

Bastante en desacuerdo

93

9

102

19,6%

1,9%

21,5%

91,2%

8,8%

31,5%

5,0%

Algo en desacuerdo

136

16

152

28,6%

3,4%

32,0%

Frecuencia

89,5%

10,5%

% tabla

46,1%

8,9%

% fila

Neutral

30

26

56

% columna

6,3%

5,5%

11,8%

53,6%

46,4%

10,2%

14,4%

Algo de acuerdo

22

57

79

4,6%

12,0%

16,6%

27,8%

72,2%

7,5%

31,7%

Bastante de acuerdo

8

67

75

1,7%

14,1%

15,8%

10,7%

89,3%

2,7%

37,2%

No aplica

6

5

11

1,3%

1,1%

2,3%

54,5%

45,5%

2,0%

2,8%

Total

295

180

475

62,1%

37,9%

100,0%

  1. Sólo hay  respuestas de estudiantes en el recuento que aparece en la tabla. Existen varias razones para que esto ocurra, ¿puede mencionar algunas de ellas?[pic 2]
  2. ¿Qué circunstancias pueden estar cobijadas dentro de la categoría: No aplica?
  3. ¿Cuántos estudiantes de Administración tuvieron una posición neutral?
  4. ¿Qué porcentaje de respuestas corresponde a estudiantes de Relaciones?
  5. ¿Qué porcentaje de respuestas corresponde a estudiantes de relaciones y que están algo de acuerdo?
  6. Entre los estudiantes de Administración, ¿cuál es el porcentaje de los que estuvieron bastante en desacuerdo?
  7. Entre quienes estuvieron bastante de acuerdo, ¿cuál es el porcentaje de estudiantes de Relaciones?
  8. Si se elije un estudiante al azar, ¿cuál es su opinión más probable?
  9. Si se elije un estudiante al azar y se sabe que estudia relaciones, ¿cuál es su opinión más probable?
  10. Desde un punto de vista intuitivo, ¿parece probable que los estudiantes de Administración y de Relaciones difieran sustancialmente en su opinión frente al tema consultado?
  1. En un banco, a final de mes, se registró el sexo y el estado de cumplimiento de un grupo de usuarios de tarjetas de crédito.

Sexo

Estado

Sexo

Estado

Sexo

Estado

F

Incumplido

F

Cumplido

F

Incumplido

F

Cumplido

F

Incumplido

M

Cumplido

F

Incumplido

M

Cumplido

F

Incumplido

M

Incumplido

F

Incumplido

F

Cumplido

F

Cumplido

F

Incumplido

F

Incumplido

F

Cumplido

M

Cumplido

M

Cumplido

F

Incumplido

F

Incumplido

F

Incumplido

M

Cumplido

M

Cumplido

F

Cumplido

  1. Construya una tabla de sexo contra estado.
  2. Calcule las tablas de frecuencias relativas asociadas (tabal de porcentaje final, porcentaje de fila y porcentaje columna)
  3. Comente cualquier diferencia aparente que observe.

Ejercicio  Regresión

  1. Dé un ejemplo de dos variables que tengan asociación:
  1. Positiva
  2. Negativa
  3. Sin asociación.

  1. La siguiente tabla muestra la tasa de alfabetización de la población adulta de algunos países americanos.                

País

Total

Varones

Mujeres

Cuba

99,8

99,8

99,8

Uruguay

98,0

97,6

98,3

Argentina

97,6

97,6

97,7

España

97,4

98,6

96,4

Chile

96,5

96,6

96,5

Costa Rica

95,9

95,7

96,2

Paraguay

93,7

94,4

93,1

Colombia

93,6

93,6

93,5

Panamá

93,4

94,0

92,8

Ecuador

92,6

93,6

91,6

México

92,4

94,4

90,6

Brasil

90,5

90,1

90,9

Perú

90,5

95,2

85,8

Bolivia

90,3

95,3

85,4

República Dominicana

89,1

88,8

89,5

El Salvador

85,5

88,4

82,8

Honduras

83,1

82,4

83,7

Nicaragua

80,5

79,7

81,4

Guatemala

73,2

79,0

68,0

Haití

62,1

60,1

64,0

...

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