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Producto 9 PROYECTO DIDÁCTICO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN, EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Grado : 3º Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos

Bloque: V Ciencias Naturales Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Biodiversidad y protección del ambiente • Relación de las condiciones del agua, aire y suelo con los seres vivos.

• Valoración de los beneficios de cuidar la naturaleza para el mantenimiento de la vida.

Estudio de la entidad donde vivo Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad. Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.

Aprecio de la diversidad natural y cultural. • El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.

Principios pedagógicos que se favorecen: Generar ambientes de aprendizaje

Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Duración: Una semana

Evaluación:

• Lista de cotejo para registrar los resultados de sus investigaciones.

• Registrar

en una bitácora la su participación en la elaboración de los carteles.

• Registrar en una rúbrica su participación activa en la elaboración del cuadro de propuestas y la realización del periódico mural.

• Lista de cotejo en la que se registrará la participación de los equipos en las exposiciones de sus propuestas. Productos:

• Investigación sobre los paisajes en el siglo XIV y XX de la entidad

• Carteles comparativos

• Investigación sobre el deterioro del ambiente

• Conclusión general

• Cuadro de propuestas

• Periódico mural

Inicio:

Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se imaginaban el paisaje en el siglo XIX y XX de mi entidad.

Investigar en el internet y otros medios como era el paisaje y elaborar un cartel comparativo con el paisaje actual.

Pegar y exponer sus carteles.

Desarrollo:

Investigar en diversos medios las causas del deterioro del ambiente de la comunidad.

En un círculo de estudios dar a conocer los resultados de sus investigaciones.

Escribir una conclusión general de lo que ha dañado el ambiente en la actualidad.

Cierre:

En equipos escribir propuestas sobre cómo evitar que se siga deteriorando el ambiente.

Exponer sus propuestas en el grupo y en otros grupos de la escuela y escribir otras propuestas que les vayan sugiriendo.

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