Tema: Vínculos violentos en parejas adolescentes

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Profesora: Patricia Lopardo

Alumno: Sebastián Dip

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Instituto Nuestra Señora del Perpetuo Socorro

ASIGNATURA: Salud y Adolescencia

Tema: Vínculos violentos en parejas adolescentes

CURSO: 4º año  DIVISION: A  Turno: Mañana

DOCENTE: Prof. Dip Sebastián

Fundamentación:

La planificación de este proyecto se encuadra, respetando los fines y objetivos dictados en la Ley Nacional de Educación nº 26206, y los Lineamientos Curriculares de Educación Sexual Integral (ESI), la Ley Provincial de Educación nº 13688 y lo establecido en el Marco General para el Ciclo Superior.

Partiendo del concepto amplio de la definición de salud, enfermedad y adolescencia,  se buscará por un método didáctico, atender las problemáticas cada vez mas frecuentes presentes en los jóvenes y adolescentes sobre los vínculos violentos en las parejas. En este proyecto los alumnos/as, además de adquirir el saber sobre conceptos y definiciones de la materia, busca la comprensión para la toma de decisiones correctas respecto al cuidado de la salud propia y en relación a su participación con la sociedad, como también identificar los problemas y saber prevenir.

Será de gran importancia abordar los temas de estudio, recurriendo a todas las herramientas disponibles, desde el uso de las tecnologías actuales, hasta los métodos más convencionales, con el fin que los alumnos/as y el profesor puedan vivir un buen clima educativo, favoreciendo el aprendizaje. Trabajando conjuntamente con el docente. Se promueve el desarrollo individual y la participación en conjunto, como así también la inclusión de todos/as, teniendo en cuenta las particularidades personales de cada alumno/a. De esta manera se buscará que los educandos logren el conocimiento de un modo participativo y en conjunto, en donde el docente será encargado de apoyar el aprendizaje y crecimiento de todos.

Esta metodología hará hincapié en la comprensión y en el hacer, porque serán saberes muy importantes en el desarrollo de sus vidas y en comunidad.

Objetivos de Enseñanza:

• Construir un espacio participativo, en donde se promuevan los conocimientos propuestos en este proyecto e inviten al análisis y pensamiento crítico en las clases.
• Fomentar la lectura, interpretación y análisis de textos, para construir conocimientos fundamentados basados en la conceptualización de la salud, adolescencia, enfermedad, el placer y las responsabilidades.
• Orientar los aprendizajes en dirección al ejercicio de los derechos, reconociendo las situaciones de mal trato y violencia de género, desnaturalizar situaciones de violencia y reconocer los problemas.
• Promover una actitud éticamente responsable, saludable y positiva, para cada persona y su participación en comunidad.

Objetivos de Aprendizaje:

• Clasificar conceptos referidos a los procesos de salud/enfermedad en el contexto actual y relacionando con los vínculos violentos en las parejas adolescentes.
• Identificar la relación entre salud y problemas sociales.
• Identificar los distintos tipos de violencia, para que cada alumno/a tenga herramientas de cómo actuar, basados en una relación desigual de poder que afecte su vida, libertad, dignidad, integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, como así también su seguridad personal. 
• Analizar proyectos sobre prevención de riesgos de embarazos no deseados, problemas de Estrés, y depresión en consecuencia de las relaciones violentas.
• Participar de modo activo y responsable en la promoción y prevención.
• Participar en un espacio reflexivo y crítico acerca de la sexualidad, el placer, las responsabilidades y de los derechos.

Contenidos:

Contenidos relacionados del D. C. de Salud y Adolescencia

Módulo 1. Problema: la definición actual de salud/enfermedad

• Conceptos de salud/enfermedad: elementos sociales, culturales, económicos, históricos, políticos e ideológicos que atraviesan estas definiciones. Complejidad de la delimitación

Módulo 2. Problema: los jóvenes y los procesos de salud/enfermedad

• Relaciones familiares. Amistad, amor, deseo. Crisis, rebeldía y diferencia. Tipos de consumo adolescente. Placeres y gratificaciones.

 • Las denominadas “enfermedades juveniles”: su relación con el grupo cultural, socioeconómico y etario.

 • Jóvenes, publicidad y salud: cómo se relacionan. Influencia de la publicidad y los medios masivos en las elecciones juveniles respecto de prácticas saludables.

 Módulo 3. Problema: la educación sexual integral

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