Teoria Del Conocimiento

¿Porque es importante la teoría del conocimiento científico para la formación profesional?

En la formación integral, el aprendizaje de las profesiones implica no sólo la adquisición de los conocimientos específicos y las técnicas adecuadas para el ejercicio profesional, sino también requiere la internalización de valores, actitudes y formas de comportamiento que contribuyan a que el estudiante participe en la transformación y el mejoramiento de las condiciones sociales.

Para cumplir en plenitud con la función docente se requiere abordar la educación universitaria con un sentido en donde el profesor y el estudiante se potencian para generar aprendizaje, verdad, conocimiento de sí y del otro, de tal modo que el proceso educativo propicie además el desarrollo de aptitudes y actitudes, fruto de la maduración de criterios y valores para lograr el crecimiento personal y el beneficio colectivo.

Estas Estrategias van dirigidas a relacionar la teoría con la práctica a través de un proceso educativo estrechamente ligado a... los conocimientos y habilidades para el desempeño profesional... adelanto importante en la vinculación con el sector productivo,... conocimiento científico, tecnológico y humanístico.

Generalidades origen y evolución de la teoría del conocimiento científico.

Proviene del origen (Del griego, episteme, 'conocimiento'; logos, 'teoría')

Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.

“La Evolución de la Teoría del Conocimiento: diferentes formas de conocer”

“La evolución es el movimiento infinito de cuanto existe, la transformación incesante del universo y de todas sus partes” (Elisee Reclus, 2006). A lo largo de los años el hombre ha ido evolucionando y así también la forma en la que él conoce.

El hombre ha buscado a lo largo de su historia tener cada vez más certeza sobre la vida y la realidad, durante su existencia, siempre ha sentido la curiosidad de conocer el mundo.

¿Cómo es que conoce el hombre? La teoría del conocimiento, según Manolo Arroyo Galván, “Es el intento intelectual de explicar la forma en la que adquirimos el conocimiento del mundo y los procedimientos por los que es generado ese conocimiento, de tal forma que pueda ser valorado ya como verdadero o como falso”. Como su nombre lo indica es crear una teoría (ideas sobre una materia) acerca del conocimiento. Este conocimiento ha ido evolucionando desde la existencia del hombre, y desde entonces se han generado diferentes posturas acerca de cómo se accede a este.

Los cambios en el conocimiento son causados gracias a que en el proceso de evolución el hombre se va haciendo autónomo respecto a los factores del medio ambiente exterior: el lenguaje se ha desarrollado, la accesibilidad a la información ha avanzado, las ciencias han ido adquiriendo nuevos conceptos y por lo tanto el hombre tiene que adaptarse a la sociedad y a las nuevas formas de conocimiento que van surgiendo a través de los años. Un gran ejemplo de la evolución del conocimiento es la evolución de las sociedades sapiens sapiens, se definía por un afán de mejora, por la adaptación de sus conocimientos cada vez mayores para mejorar la calidad de vida del grupo

¿Que es la teoría pedagógica?

Considerando el concepto de teoría pedagógica pudiera decirse que se define como teoría pedagógica al conjunto de conceptos, definiciones, proposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógico, es decir todo lo relacionado ala formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y organización escolar.

Mas, si se asume la concepción de lakatos (1978) por ejemplo se puede definir la teoría pedagógica, como estructuras de pensamientos constituidos por valores, creencias y supuestos que le permiten al profesor interpretar situaciones conceptuar su experiencia, sistematizarla, investigarla, transformarla y construir ala praxis pedagógica, contribuyendo a enriquecer la teoría y el discurso pedagógico.

Se asume como praxis pedagógica. En el sentido que la expone vasco (1980) como la reflexión sobre la práctica siendo así, la teoría pedagógica estaría en constante, construcción y reconstrucción ala luz de los aportes de otras ciencias, de las nuevas teorías pedagógicas y de sus implicaciones practicas.

Entre otros términos, la teoría pedagógica, es el marco de pensamiento compuesto, por valores creencias y supuestos básicos, que le permiten al docente comprender, dirigir, repensar y transformar las acciones que contribuyen a que los seres humanos eleven sus niveles intelectivos y adquieran las herramientas que en un futuro les permitirá asumir su vida en forma consciente y libre.

¿Con que otras profesiones se complementan o relaciona la pedagogía?

° Psicología ° Ciencias de la comunicación

° Biología ° Medicina

° Sociología ° Economía

° Psicopedagogía

° Filosofías

° Historia

La Pedagogía estudia la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por tanto una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla y perfeccionarla. La pedagogía es una ciencia aplicada se nutre.

Se relaciona con otras ciencias, para su estudio y desarrollo dada su naturaleza de enseñanza.

¿Cual es el campo laboral en la pedagogía?

Es muy amplio, pueden trabajar en todo lo relacionado con el ámbito educativo, desde la elaboración de planes de talleres, capacitación docente, atención a los niños con problemas de aprendizaje, orientación vocacional entre otras. La licenciaturas pedagógica esta vinculada para:

¬ INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS.

¬ INSTITUCIONES DE ATENCION DE ADICCIONES.

¬ CENTRO

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