ToxicologíFenilpropanoides

Programa De Unidad de Aprendizaje de

Ética y Valores

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO: ÉTICA Y VALORES

ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Lenguas

Programa Educativo: Licenciatura en Lenguas

Área de docencia: Estudios Culturales

Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno

Fecha:

Programa elaborado por:

L. L. I. María Dolores Vargas Prieto

M. en C. y T. E. Edmundo García Hernández

Programa revisado por:

Fecha de revisión:

Clave

Horas de teoría

Horas de práctica

Total de horas

Créditos

Tipo de Unidad de Aprendizaje

Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de formación Modalidad

L32089 3 0 3 6 Curso Obligatoria Básico Presencial

Prerrequisitos

( Conocimientos Previos):

Conocimientos sobre valores humanos y ética. Unidad de Aprendizaje Antecedente

Ninguna Unidad de Aprendizaje Consecuente

Ninguna

Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Lenguas

Revisión metodológica: Dirección de Estudios Profesionales

Coordinación de Desarrollo Curricular

II. PRESENTACIÓN

La ética y valores son temas que tienen distintas vertientes para su análisis, por lo que existen diversas opiniones sobre los temas, sin embargo, la reflexión de los tópicos es de suma importancia en la formación profesional, ya que es necesario dotar a los futuros profesionistas de guías de comportamiento, tanto personal como profesional, con el propósito de generar actitudes positivas en su actividad profesional y de esta manera, alcanzar los estándares de calidad que la sociedad exige del profesional de lenguas, tanto inglesa como francesa.

III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DOCENTE DISCENTE

Cubrir el programa en su totalidad

Asistir puntualmente a las sesiones

Planear actividades integrales

Revisar todos los trabajos y actividades

Facilitar el aprendizaje de los alumnos

Asistir al curso de manera constante y regular

Llevar a cabo la lectura y las actividades diseñadas por el docente

Cumplir con los productos solicitados

Participar activamente en el desarrollo de la clase

IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

La asignatura tiene la finalidad de rescatar teorías, conceptos y definiciones, así como su aplicación y su utilidad para la formación del ser humano.

V. COMPETENCIAS GENÉRICAS

Analizar la importancia de los valores y de la ética, como parte sustancial del proceso de formación profesional y como vía de crecimiento humano.

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO

Escuelas, Facultades, Empresas en las que se imparta la enseñanza de una segunda lengua y en donde se utilicen los servicios de un profesional de la lengua.

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Aula

VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)

Inicial, Complejidad creciente

IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. La Ética

2. Valores

3. La Moral y la Ética

4. La Ética Profesional

X.- SECUENCIA DIDÁCTICA

1 2 3 4

La Ética

Valores La Moral

La Ética Profesional

XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE COMPETENCIA I

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

La Ética: se dará a conocer al alumno la descripción de antecedentes y definiciones de la ética, y su relación con el contexto donde se desarrolla.

1.1. Conceptualización.

1.2. Breve Historia de la Ética.

1.3. Características.

1.4. Funciones.

1.5. La Ética y el Ser.

1.5.1. La Ética Personal.

1.5.2. La Ética Familiar.

1.5.3. La Ética en la Sociedad.

1.5.4. La Ética en la Escuela.

1.5.5. La Ética Profesional.

Observación

Análisis

Reflexión

Discusión

Comprensión

Tolerancia de las opiniones

Respeto

Formación del buen carácter

Hábitos

Interés en los temas

Trabajo en equipo

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

• Trabajo en equipo

• Foros de Discusión

• Presentación de casos RECURSOS REQUERIDOS

Lecturas, pintarrón y plumones

TIEMPO DESTINADO

8 horas teóricas

4 horas prácticas

CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS

Investigación

Análisis Visual Obtener información a través de diferentes

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