Trabajo Final: Semiótica

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Trabajo Final

Semiótica

• Lucía Verán
• Camila Basurto
• Valeria Arbulú
• Sebastián Mejía
• Carlos Silva

Lunes, 23 de noviembre de 2015

Existen tres etapas culturas: La oralidad, la escribalidad y la electronalidad. Estas nos pueden decir cómo es cierta sociedad, ya que esto depende de la etapa cultural por la que este pasando. Según el texto de Biondi y Zapata, podemos concluir que la oralidad se refiere básicamente a la palabra hablada, es decir, a todo aquello que fue oral; como las historias, los mistos y las leyendas. De cierta forma esto permitía que haya mayor subjetividad, ya que las cosas podían ir cambiando con la cantidad de personas que cambiaban algunos hechos. Por otro lado, en la etapa de la escribalidad, predominaba la escritura. Por ello, lo subjetivo se transformaba en objetivo, ya que se encontraba plasmado en un papel, pero perdía algo de información sobre el contexto, el cual se consideraba más en la etapa oral. Por último, la etapa electronal de cierta forma se refiere al regreso a la etapa oral, ya que volvió a predominar la metonimia, la cual consiste en un mecanismo de sustitución basado en la continuidad, esta se perdió en la etapa escribal ya que predominó la metáfora.

A partir de lo explicado anteriormente se puede afirmar que hay mayor cercanía  entre la oralidad y la electronalidad y mayor distancia de estos sistemas respecto al de la escribalidad.

Por otro lado, McLuhan se centra en hablar de los mass media, pero ello se puede relacionar con las definiciones brindadas por Biondi y Zapata. Estos son los medios de comunicación de masas y vendrían a ser, por ejemplo, la radio y la televisión. Este autor cuestiona hasta qué punto estos medios están contribuyendo a la alfabetización del país. La respuesta es negativa, ya que gracias a las facilidades que nos brindan estos medios de comunicación las personas, específicamente, en el Perú están dejando de lado el método tradicional de comunicación, que vendría a ser la escritura para sustituirlo por la palabra hablada. Las personas le están quitando importancia a la escritura y esto está causando un grave problema de analfabetismo en el país. Se prefiere escuchar las cosas por la radio que leerlas, ver películas en lugar de leer los libros o hablar que escribir.

 Por consecuente, si los mass media te dan la opción de escuchar todo por la radio o la televisión y estar al día en lo que sucede ya no es necesario aprender a leer o escribir para estar en contacto con el mundo. Es por esto que los mass media tienen un lado positivo y otro negativo. Por un lado, son facilitadores, ya que contribuyen con el proceso de aceleración de la información achicando distancias, pero por otro lado no contribuyen con las sociedades no alfabetizadas, como la nuestra.

Por otro lado, McLuhan también dice que los medios de comunicación son la extensión del ser humano. Es decir, no sólo se refiere a la televisión y la radio sino que en sus textos también habla de la ropa, la vivienda, el reloj, entre otros. Con esto se refiere a que estos son medios que también comunican, no únicamente porque permiten transmitir un mensaje sino por que ellos mismos transmiten algo. Es por ello que dice que “el medio es el mensaje” y que “el contenido de un medio es otro medio”, para ello brinda un ejemplo del discurso, mencionando que el medio de este es la escritura y el mensaje es el cambio que la escritura puede realizar en asuntos humanos. Esto se puede relacionar a lo mencionado anteriormente de los textos de Biondi y Zapata, ya que si Mcluhan afirma que el medio es el mensaje, entonces este cambia a través de las distintas etapas culturales. Con esto quiero decir, por ejemplo que en la etapa oral el medio puede ser la ropa o la vivienda, las cuales según Mc luhan también comunican porque son una extensión de la piel del hombre. Por otro lado, en la etapa escibal el medio puede ser aquello escrito en lápiz y papel y expuesto por un discurso a otras personas, o sino el libro en el que el texto es publicado, esto comunica algo distinto e incluso da la capacidad de comunicar mayor cantidad de cosas además del mensaje explícito escrito en el texto. Por último, en la etapa electronal el medio puede ser distinto, como la televisión o el mundo virtual, y este comunica otras cosas además de presentar exclusivamente el mensaje.

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