Trabajo practico Nº3. Calor y temperatura

Didáctica de las Ciencias Naturales

          Trabajo practico Nº3

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Tema: Calor y Temperatura

Segundo Año de Educación Primaria

Profesora: Tesone, Nélida

Alumnas: Guttlein, Giuliana

               Genero, María José

               Fernandez, Melina

               Buxman, Alejandra

Año: 2016

Actividad  1. (6to año)

Problemática: ¿Los materiales conducen el calor a una misma velocidad?

Hipótesis: Demostrar que el calor se conduce por los materiales a velocidades distintas y que ciertos materiales son aislantes.

Procedimientos.

1. Colocar en uno de los extremos de cada varilla una gota de cera de vela fundida.

2. Introducir cada una de las varillas en el recipiente, dejando fuera del mismo el extremo cubierto de cera de vela.

3. Verter agua caliente en el recipiente.

Conclusión.

Al recibir el calor, algunas varillas lo conducirán hacia los respectivos extremos que se hallan fuera del recipiente, a diferente velocidad, de acuerdo con su metal; en algunas varillas la cera de vela endurecida, volverá a fundirse.

Se demostrara entonces que:

* Distintos materiales conducen el calor a diferentes velocidades.

* Ciertos materiales son aislantes (la cera no se derrite).

Actividad 2. (4to, 5to y 6to año)

Problemática: ¿Qué camisa se secará más rápido, la negra o la blanca?

Hipótesis: Ambas se secarán al mismo tiempo.  Ninguna tardará más que otra, ya que son iguales y lo que varía solo es el color.

Procedimientos:

1. Sumerge dos camisas en un recipiente, una negra y una blanca, en agua fría y deja que sequen bajo el sol.

2. Revísalas cada 15 minutos, anotando cuál está más seca cada vez, hasta que ambas estén completamente secas.

Conclusión: 

La camisa negra se seca más rápido que la blanca. Esto se debe a que,aún teniendo la misma temperatura, los objetos blancos reflejan la mayoría de la luz que los golpea, mientras que los objetos negros tienden a absorber la luz y la convierten en calor.

Actividad 3. (4to,5to,6to año de primaria)

Problemática: ¿Se infla un globo si lo coloco en el pico de una botella congelada?

Hipótesis:  Al aplicarle calor a la botella congelada con nuestra mano, la presión aumenta      con la temperatura y el aire se expande. El globo se infla por esta presión.

Procedimientos

1. Congelar la botella

2. Luego colocarla arriba de la mesa, ponerle el globo en el pico y rodearla con una mano o ambas.

Conclusión

Las moléculas de calor hacen que el aire se mueva dentro de la botella y el globo se infle. Con esta experiencia demostramos lo que la ley de termodinámica determina que, cuando un sistema recibe calor, este se transforma en una cantidad igual de otra forma de energía. En este caso la botella congelada (fría), recibe calor, y el aire que esta adentro se transforma y provoca la energía que infla el globo. L a energía no se pierde, ni se desacha, si no que se conserva.

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