Tubo De Rubens

EL TUBO DE RUBENS

INTRODUCCION

El sonido cuando viaja a través del aire genera diferencias de presión, produciendo un movimiento ondulatorio. Por esta razón, en este informe se plantea cómo el tubo de Rubens, hace ver dichos movimientos del sonido. El tubo de Rubens es un experimento que nos muestra estas variaciones de presión en forma de onda transversal, visualizándolas a través del gas propano. El gas tiene zonas en que la onda es más larga ya que recibe presión de la onda y otras, zonas donde la onda no presiona y apenas se ve la llama. Estas llamas nos dibujan la longitud y la frecuencia de la onda.

El proyecto que se desarrolla tiene la intención de advertir la posibilidad de dar a conocer los entresijos de una onda mecánica, siendo necesario emular a Rubens. Rubens construyó un tubo que recibe su nombre. El tubo de Rubens es un simple aparato que es capaz de ilustrar las variaciones de presión que provoca una onda longitudinal por medio de una transformación a una forma de onda transversal, visualizada gracias a movimiento de las partículas del gas propano o butano debido al sonido. El artilugio es un tubo con pequeñas perforaciones que permite la salida del gas

que se introduce por una de las aberturas y por la otra se expone al sonido por medio de una membrana elástica. El sonido provocará en el gas la aparición de zonas que tendrán mayor concentración de gas dando lugar a unas llamas más altas y vivas que otras, zonas donde la onda no presiona y apenas se ve la llama.

1. JUSTIFICACION

En el curso de mecánica y oscilación de ondas a nivel de proyecto especialmente en el ámbito de ondas se espera que el grupo de trabajo de sean capaces de desarrollar una pequeña maqueta simulando el tubo de Rubens. Se debe poner atención para poder vincular lo que se aprende con la utilidad de estos conocimientos en la vida diaria. En caso de la Asignatura de Ciencias no es la excepción en cualquiera de sus grados ya sea I, II, o III, se espera que los alumnos puedan dar utilidad a la adquisición de dichos conocimientos. En la escuela telesecundaria “Juventud Democrática” se ha observado la gran capacidad de los alumnos por la elaboración de proyectos en la Asignatura de Ciencias demostrado en ferias realizadas dentro de la misma institución. Es por eso que se aprovecha dicha capacidad para un mejor y mayor aprendizaje significativo.

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