Unidad Educativa “Manuela Cañizares”

Unidad Educativa “Manuela Cañizares”

Cómic

Objetivos

1.- Diseñar personajes principales y secundarios

pensar en como sera nuestro personajes dandole su propia personalidad y el objetivo que tendrá en la historia.

2.- Escoger un estilo y formato para desarrolla nuestro proyecto.

ideas de cada integrante para poder escoger el estilo y formato para el comic

3.- Escribir borradores con los diálogos que creen situaciones interesantes.

El diálogo, al igual que el habla, se compone de varios elementos:

1 Texto o palabras

2 El subtexto (intención real detrás de las palabras)

3 Gramática y sintaxis

4 Vocabulario (el cual varía entre persona y persona)

5 Acento y/o influencias regionales o extranjeras

6 Jerga (callejera o profesional)

7 Estilo de hablar, ritmo y longitud de las oraciones.

4.- Diseñar los escenarios donde transcurrirán las acciones de los personajes.

utilizando diferentes tipos de imagenes como paisajes, escenarios,etc con los cuales nos guiaremos a la elaboración del entorno en el que se desarrollara la historia

5.- Plasmar el guion en imágenes con dibujos rápidos y poco detallados.

personajes y guiones ya creados

6.- Diseñar las viñetas en las cuales dibujaremos.

el uso correcto de las diferentes viñetas que hay y irlas aplicando según la historia.

7.- Dibujar a lápiz tomando como guía el storyboard editado anteriormente.

dibujos de los personajes, los escenarios y sus dialogos correspondientes, etc.

8.- Incluir onomatopeyas, globos o bocadillos, escribir el texto.

utilizar correctamente los bocadillos o globos dentro de los cuales podamos integrar textos lingüísticos u onomatopeyas.

9.- Añadir los detalles finales y entintar el cómic aplicando distintas técnicas.

utilizando diferente tipo de pinturas, marcadores, temperas, rapidografos, etc para poder entintar el comic, ademas de aplicar diferentes técnicas de dibujo para que el cómic tenga mejor presentacion.

10.- Presentar el proyecto finalizado ante la clase y el docente.

licenciada y los estudiantes del segundo “F”

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