Unidad didáctica: V Aprendizaje
Enviado por Daniela Musui • 18 de Febrero de 2018 • Trabajo • 595 Palabras (3 Páginas) • 188 Visitas
INSTITUTO ANDERSEN
DIVISION-PREPARATORIA
Biología
Maestra: Ofelia Rebollo
603
Horario: 7:50 a 8:40
Practica num.5
Unidad didáctica: V Aprendizaje
Nombre de la Practia: Memoria
Integrantes:
Cruz Vargas Jesús Ricardo
García López María Fernanda
González Vega Daniela Musui
Salgado Rodríguez Alexis
Velázquez Salgado Lisset
Coordinador: González Vega Daniela Musui
Planteamiento del problema:
¿Qué tipo de información permanecerá a mediano o largo plazo?
Marco Teorico:
Investigación en Psicología
Metodología experimental
El significado básico de memoria es la facultad psíquica para retener y recordar el pasado. La memoria es una capacidad cognoscitiva que se usa para retener información y reconstruir experiencias pasadas para la utilidad del presente.
La memoria sirve para guarda diferentes conocimientos: personales, emocionales, históricos, sociales, etc. Cuyas características propias son codificar, registrar, retener, organizar y recuperar.
Hermann Ebbinghaus y William James fueron estudiosos de la memoria. Ebbinghaus distinguía a las memorias de la mente como voluntarios (conscientes) e involuntarias (inconscientes). Jame distinguió entre una memoria primaria (transitoria) y una memoria secundaria (permanente).
La memoria a corto plazo también llamada memoria de trabajo es el sistema encargado de almacenar la información que se utiliza en procesos cognoscitivos de corto plazo, que se retiene la información en un tiempo relativamente de 15 a 25 segundos.
La memoria a largo plazo almacena información durante un periodo mayor, relativamente permanente. Este tipo de memoria permite recuperar la información con rapidez y exactitud, se ha dividido en varios sistemas, los cuales son: memoria declarativa, semántica, episódica, procedimental.
El proceso de recuperación de la información se dificulta o facilita dependiendo de como la organicemos.
Objetivo:
observar si la información organizada y agrupada permanece en la memoria a mediano o largo plazo, atreves de la prestación de 2 series de imagenes
Hipótesis:
A mayor organización de la información, este permanecerá almacenada a la memoria a mediano y largo
Plan de investigación:
Tipo de investigación: Teórico/Practica
Instrumentos de investigación: Libros/internet
Programa de actividades | Actividad | Fecha |
1ª Sesion | diseño experimental | 12/01/18 |
2º Sesion | Elaboración de la Tabla | 19/01/18 |
3º Sesion | Análisis y Resultados | 26/01/18 |
Entrega del reporte de practica | 2/02/18 |
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