Universalizacion

• Como derecho humano, se plantea la meta de universalización, con el propósito de que laeducación superior sea un espacio abierto a la formación permanente de todos y todas,para garantizar la participación de la sociedad en la creación, transformación ysocialización de conocimientos. Como factor estratégico para el desarrollo, se plantea latransformación de la educación superior en función de profundizar su compromiso con elpueblo, los valores de cooperación solidaria, justicia, igualdad y participación, elfortalecimiento del pensamiento critico y de las capacidades para la creación intelectualen todos los campos, la más estrecha vinculación con los proyectos de desarrollo, lascomunidades, servicios públicos y la industria, así como con la activa participación yorientación en los procesos de unidad latinoamericana y caribeña y de solidaridad con lospueblos del mundo.Sobre estas bases se han producido cambios significativos en los alcances, estructura yfuncionamiento de la educación superior venezolana y se plantean como líneasestratégicas para el período 2008-2013: la universalización de la educación superior; elfortalecimiento de las capacidades nacionales para la generación, transformación ysocialización de conocimiento; la creación de una nueva red de instituciones y latransformación de las existentes; el impulso de un nuevo modelo educativo incluyente; laconsolidación de la municipalización de la educación superior en estrecha vinculación conlas comunidades del país; la articulación de la educación superior como sistema y suconsolidación como espacio privilegiado para la consolidación de la Unidad de NuestraAmérica y la cooperación solidaria con los Pueblos del Sur.En busca de una perspectiva dinámica de los avances, cambios, contradicciones yprospectiva se presentan aquí algunos rasgos que a nuestro juicio caracterizaron lasituación de la educación superior en Venezuela durante el período final del siglo XX, loselementos fundamentales de las políticas desarrolladas hasta 2007-2008, señalando loscambios experimentados en el mapa de la educación superior venezolana y la prospectivacondensada en la Misión Alma Mater.El antecedente inmediato: 1980-1998En Venezuela, como en toda América Latina y el Caribe, durante los últimos años delsiglo pasado se experimentó la imposición del modelo neoliberal como plataforma únicade pensamiento que pretende reducir las distintas esferas de la vida al interés económico,

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