Validacion de prueba ergonomica en niños de 6 a 8 aaños de edad

INDICE

No. Página

I

MARCO TEÓRICO

I.I. Conceptos básicos de Terapia Ocupacional

I.1.1 Definición de Terapia Ocupacional

I.1.2 Definición de "ocupación”  

I.1.3 Áreas de ocupación
 I.1.3.1 Actividades de naturaleza ocupacional
I.1.4 Desempeño ocupacional
 I.1.4.1 Componentes del desempeño ocupacional
I.1.5 Rol ocupacional
I.1.6 Ambiente
I.1.7 Tiempo

I.2. Estrés

I.2.1 Psicobiología del estrés

I.2.2 Respuesta fisiológica del estrés

I.2.3 velocidad de respuesta al estrés

I.2.4 Experiencias tempranas estresantes

I.2.5 Trastorno por estrés postraumático (TEPT)

  I.2.5.1 Síntomas del TEPT

I.2.6 Visión de la psiconeuroinmunoendocrinología

I.2.7 El papel de las emociones

I.2.8 El estrés y su marco social

I.3. Estrategias para manejo de estrés

I.3.1 Ludoterapia

I.3.2 Método de Relajación Jacobson

  I.3.2.1 ¿Qué es el método de Relajación Jacobson?

  I.3.2.2 Como hacer Jacobson

I.4. -Salas de espera.

I.4.1 Sala de espera en el Centro Medico Adolfo López Mateos (CMALM)

  I.4.1.1 Reglamento en sala de espera

I.4.2 Educar en salas de espera

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II

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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III

JUSTIFICACIÓN

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IV

HIPÓTESIS

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V

OBJETIVOS

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VI

METODO

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VI.1.

Diseño de estudio

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VI.2.

Operacionalización de las variables

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VI.3.

Universo de trabajo y muestra

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VI.3.1

Muestra

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VI.3.2

Criterios de inclusión

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VI.3.3

Criterios de exclusión

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VI.3.4

Criterios de eliminación

21

VI.4

Instrumentos de investigación

22

VI.5

Desarrollo del proyecto

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VI.6

Límite de tiempo y espacio

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VI.7

Diseño de análisis

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VI.8

Cronograma de actividades

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VII

IMPLICACIONES ÉTICAS

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VIII

ORGANIZACIÓN

27

IX

PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

28

X

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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XI

ANEXOS

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