¿cuales Son Los Hechos Mas Importantes De La Fisica?

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Ideas físicas en el Medioevo y en el Renacimiento

Rolando Delgado Castillo y Francisco Arturo Ruiz

Universidad de Cienfuegos.

Contexto medieval europeo y escolástica

Florecimiento del feudalismo y vasos comunicantes con la

cultura árabe

Esplendor de la ciencia árabe y logros del Oriente

Período clásico de las culturas precolombinas

Antecedentes, teoría copernicana y los desarrollos de Brahe y

Kepler

Adiós a la dinámica aristotélica de los ímpetus

Otros desarrollos de las ciencias del XVI y el magnetismo

terrestre

Bibliografía

El período histórico que se pretende abarcar a continuación comprende los casi diez siglos de vida del

régimen medieval europeo desde que se produce el proceso de disolución del imperio romano en

Occidente a fines del siglo V hasta mediados del XV en que viene surgiendo, empujado por

importantes transformaciones económicas, el llamado Renacimiento. En este recorrido se incluirán los

principales hitos relacionados con el ámbito de la Física en el escenario europeo, los brillantes logros

de la cultura islámica, los legados fundamentales del mundo oriental, y las sobresalientes realizaciones

del período clásico de las culturas precolombinas de esta época.

En torno a la decadencia del imperio romano y al proceso de conversión de Roma al cristianismo,

surge la figura de Agustín de Hipona (354 – 430), oriundo de la colonia romana de Numidia en el norte

africano, santificado por la Iglesia Católica, que intenta ofrecer una primera visión filosófica del

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cristianismo. Las fuentes que nutren su doctrina son principalmente el escepticismo y el

neoplatonismo. La influencia del cristianismo sobre el lento desarrollo del conocimiento científico

europeo en esta etapa se explica atendiendo a los nuevos esquemas de pensamiento que esta religión

portaba y a los intereses que defendía la nueva estructura del poder eclesiástico. Las principales

preguntas y cuestionamientos que se hicieron los pensadores anteriores quedarían encadenadas por el

dogma de la fe.

Hasta el cierre definitivo de la Academia en el siglo VI por el emperador Justiniano (482- 565), la

pálida producción del conocimiento filosófico de la época se asocia a la traducción de clásicos y al

replanteamiento de las ideas contenidas en los sistemas de Platón y Aristóteles.

No obstante se destaca en los primeros momentos del medioevo, el filósofo y estadista romano Boecio

(47? – 525), quien no sólo escribe numerosas traducciones y comentarios de la obra aristotélica sino

que aborda con notable originalidad en su tratado de lógica, el problema del grado de realidad o

significación atribuible a “los géneros y las especies”, con lo cual inaugura el examen de las dos

corrientes epistemológicas, realismo y nominalismo, cuya controversia alimenta el pensamiento

filosófico en siglos posteriores.

La doctrina de Agustín, cuando admite que el entendimiento filosófico no

niega la fe religiosa sino puede fortalecerla, deja un espacio para el

desarrollo de una filosofía natural, pero históricamente esta posibilidad no

cristalizó. Por el contrario, poderosos intereses pretendieron que el hombre

cristiano se preocupara más por su alma eterna que por sus relaciones con

los fenómenos naturales y la posible penetración en la esencia de los mismos

mediante el estudio y el razonamiento.

Agustín arriba a Roma con 29 años, recibe el bautismo a los 33 de manos del

Obispo de Roma, Ambrosio (más tarde canonizado por la Iglesia), y ocho años

después es designado Obispo de Hipona, convirtiéndose en uno de los

doctores

de la Iglesia, y desempeñando un importante papel en los primeros momentos de la edificación de

la Iglesia Católica Romana. Imagen: http://es.wikipedia.org/wiki/Prisciliano

Una extensa compilación del conocimiento de la época, que es ampliamente difundida a lo largo de

siglos y tiene por tanto el mérito de al menos conservar, en forma latente, el pensamiento avanzado de

la cultura greco-latina es acopiada en la obra “Etimologías” escrita en 623 por Isidoro de Sevilla (c.

560-636). Brillante exponente de estos tiempos, Isidoro (canonizado por la Iglesia Católica) como

arzobispo de Sevilla, presidió el famoso IV Concilio de Toledo de 633 que decretó el establecimiento

de escuelas en todas las catedrales. Se antecedió así casi en un par de siglos a la ordenanza de

Carlomagno, pero antes el reino visigodo de Toledo debilitado por las disensiones internas que se

oponían a la unificación arropada por la conversión al cristianismo, pereció ante el empuje árabe en

711.

Un momento de progreso cultural en el escenario europeo viene dado a fines del siglo VIII, por lo que

algunos consideran como revolución educativa impulsada por el rey de los francos, coronado como

emperador en el 800 por el papa León III (c.750 – 816), Carlomagno (742 – 814). Este emperador,

ordenó en su vasto dominio, la creación de escuelas anexas a las catedrales e iglesias de las

poblaciones más importantes destinadas a enseñar rudimentos de lectura, aritmética y gramática. Si

embargo hasta bien entrado el siglo XI no existía una educación que pudiera salir de un nivel

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elemental. El imperio carolingio representó una etapa en la integración de las culturas germánica,

romana y cristiana, que con el tiempo resultó una de las savias fundamentales de la civilización

europea.

Otro proceso político que representa un hito en la configuración de un escenario cultural europeo fue

la instauración del nuevo imperio de Occidente que cristaliza con la coronación del rey de Germania

Otón I (912 – 973) por el Papa Juan XII, el papa niño, (937 – 964). Quedaba entonces constituida

una entidad política, siglos más tarde llamada Sacro Imperio Romano Germánico, que con períodos de

centralización y debilitamiento y contradicciones entre autoridad imperial y papal, sobreviviría poco

más de un milenio.

En los

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