La Problemática de la Profesión Forestal, en el Ámbito del Desarrollo Nacional

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          UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA[pic 3]

FACULTAD AGROPECUARIA Y DE RECURSOS

NATURALES RENOVABLES

CARRERA DE INGENIERÍA FORESTAL

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PRIMER CICLO, PARALELO “A”

ASIGNATURA:

Introducción a las Ciencias Forestales

Panel-Foro

TEMA: "La Problemática de la Profesión Forestal, en el Ámbito del Desarrollo Nacional”.

ESTUDIANTE: Guarnizo Giomara

Moreno Camila

Jaramillo Nayerly

Medina Rowland

Lapo Luis

Quezada Franco

DOCENTE: Ing. For. Victor Hugo Eras Guamán, Mg. Sc.

FECHA DE ASIGNACIÓN: 09/03/2023

FECHA DE ENTREGA: 13/03/2023

LOJA – ECUADOR

Contenido

1.        INTRODUCCIÓN        3

2.        ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FORESTAL        3

3.        NÚMERO DE CARRERAS DE INGENIERÍA FORESTAL DEL PAÍS.        5

4.        SÍNTESIS DEL PLAN CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FORESTAL, DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA.        5

5.        NÚMERO DE EGRESADOS Y GRADUADOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FORESTAL        6

6.        RESUMEN DE LA EMPLEABILIDAD DE LOS GRADUADOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FORESTAL        7

7.        CAMPOS PROFESIONALES DE ACCIÓN DE LOS INGENIEROS FORESTALES        7

8.        APORTE DE LA PROFESIÓN EN EL CAMPO FORESTAL Y DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES DEL PAÍS.        7

9.        APORTE DE LA PROFESIÓN FORESTAL, EN EL DESARROLLO DEL PAÍS.        8

10.        CONCLUSIONES.        8

11.        RECOMENDACIONES.        8

12.        BIBLIOGRAFIA:        9

1. INTRODUCCIÓN

El calentamiento global ha sido una constante a lo largo de la historia, actualmente el fenómeno natural que más preocupa a la humanidad gracias a los cambios repentinos que se presentan en nuestro mundo desde sequías extremas hasta lluvias intensas que causan estragos en ciudades y bosques. Uno de los componentes más importantes que aceleran el calentamiento global es la deforestación. El valor de los Ingenieros Forestales, por tanto, se establece para brindar beneficios económicos y sociales a un área, a través del aprovechamiento de sus recursos forestales.

La Ingeniería Forestal es la ciencia de desarrollar, mantener y administrar los bosques y todos los recursos naturales en los ecosistemas forestales, brindando conocimientos científicos y tecnológicos para administrar los recursos forestales y ayudar en la gestión ambiental. Esto incluye trabajar para garantizar la salud y la sostenibilidad de las tierras silvestres, los bosques y las cuencas hidrográficas, al tiempo que permite el trabajo económico, como la extracción de madera y el uso recreativo.

Ante lo mencionado anteriormente para el presente trabajo se han planteado los siguientes objetivos:

• Analizar los antecedentes históricos de la creación de la carrera de Ingeniería Forestal de la Universidad Nacional de Loja y del número de carreras de Ingeniería Forestal del País.
• Realizar un Análisis Reflexivo de la planificación curricular de la Carrera de Ingeniería Forestal de la Universidad Nacional de Loja y el aporte de sus egresados al desarrollo forestal del país.
• Familiarizar al estudiante con la Metodología y la importancia del panel-foro como herramienta de análisis y discusión.

1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FORESTAL

Para empezar, la educación forestal comenzó en el continente europeo a finales del siglo XVIII, especialmente en Alemania, donde se inventaron las academias forestales, siendo la más famosa la Academia Taranda, fundada y dirigida por Heinrich Kotta en 1786. Posteriormente, siguiendo el ejemplo de Alemania, varios territorios europeos establecieron sus academias forestales, como Francia y España con un colegio privado de ingenieros forestales (López, 2016).

La Facultad de Ingeniería Forestal de la Universidad Nacional de Lohi, como se llamó originalmente, es una unidad académica cuya misión principal es promover la enseñanza y el aprendizaje como un proceso transformador, exploratorio y de conexión relacionado con los bosques y la naturaleza en general. que busca agresivamente la obra del entendimiento. La carrera nació como producto de un plan presentado por el ingeniero Leoncio Lohan, profesor de las carreras de ingeniería forestal; y posteriormente el Consejo Universitario Honorario de la Universidad Nacional de Loja, presidido por el Dr. José María Vivar Castro como rector y el ingeniero Víctor Hugo Loais como vicerrector, en sesión del 18 de julio de 1975, aprobó la construcción de una nueva escuela de ingeniería agrícola y forestal, posteriormente, el 29 de julio de 1975, se ha aprobado la carrera de ingeniero forestal en el campo de la agricultura y los recursos naturales renovables, convirtiéndose en la primera en el Ecuador. Posteriormente, en octubre del mismo año, se fijó el inicio del primer período académico con un total de 53 alumnos, en la fecha indicada la cantera funcionó con éxito y con el consentimiento de sus expertos. En un principio, su plan de estudios se basaba en las asignaturas durante el curso académico, divididas en 3 trimestres, con una transferencia de hasta 2 asignaturas.

A partir de 1980 comenzó a graduarse la primera promoción de forestales, y un año después comenzaron a graduarse los primeros ingenieros forestales, al igual que en el esquema de formación vertical, donde el papel protagónico era el docente como transmisor de conocimientos. Posteriormente, la educación forestal está experimentando cambios, que en alguna medida están relacionados con el Sistema Modular de Educación para la Transformación (SAMOT), modelo educativo que se implementó en la Cantera Forestal en 1994 y se aplicó gradualmente en 2000-2001 de la siguiente manera. : 1 curso 1 y 2 módulo, 2 curso 3 y 4 módulo. 3 cursos 5 y 6 módulos, 4 cursos 7,8,9 módulos, 5 cursos 9,10,11, 12 y 13 módulos. Posteriormente, el nuevo sistema educativo ha sufrido una serie de constantes ajustes en el rediseño del plan de estudios, se han modificado varios módulos, es así como operará en el 2010 con aplicación progresiva, que como se indica a continuación, contará con 10 módulos divididos en bloques y seminarios que se imparten en ciclos o a lo largo de 20 semanas, y se ajustarán nuevamente en 2019 cuando la carrera constará de 9 módulos con una duración de 16 semanas, total 6480 horas, recibiendo 48 asignaturas para desarrollar habilidades forestales y plantaciones forestales para satisfacer las necesidades forestales del sur del territorio y del país.

Cabe señalar que, a partir de noviembre de 2009, el curso ha estructurado el desarrollo de la investigación formativa en 4 áreas principales: conservación de la biodiversidad, producción y productividad forestal, funcionamiento hidrológico de las cuencas hidrográficas y tecnología de producción de productos forestales, diseñadas para orientar el aprendizaje de los estudiantes. preparación académica e investigación en el campo del desarrollo sostenible, la gestión de los recursos naturales y la totalidad de las personas y la vida en el mundo; además, al hacer sus disertaciones de nivel, en términos de utilizar proyectos de investigación que hagan profesores investigadores de carrera

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