Avance del programa analítico anual 6° Saberes y pensamiemtos cientificos

APRENDIZAJE PRIORITARIO DEL DIAGNOSTICO

Resolver problemas de manera autónoma

CONTENIDO

Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE DE 5°.

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE DE 6°.

Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado. A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras. Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos. Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número. Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos

Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado. Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos. Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

CONTENIDO LOCAL (CONTEXTUALIZACIÓN)

A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos Y situaciones de la comunidad y vida diaria realizar suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

EJE ARTICULARES CON LO QUE SE RELACIONAN

Pensamiento crítico

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

APRENDIZAJE PRIORITARIO DEL DIAGNOSTICO

Comunicar información matemática

CONTENIDO

 Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE DE 5°.

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE DE 6°.

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada

Resuelve problemas vinculados a distintos contextos que implican calcular el perímetro de polígonos y del círculo; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados

CONTENIDO LOCAL (CONTEXTUALIZACIÓN)

 Utilización de medidas interraciales para que el sema manejar en su vida cotidiana o trabajos de familiares  

EJE ARTICULARES CON LO QUE SE RELACIONAN

Inclusión

Pensamiento crítico

Interculturalidad crítica

Igualdad de género

Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.

APRENDIZAJE PRIORITARIO DEL DIAGNOSTICO

Validar procedimientos y resultados •

CONTENIDO

Multiplicación y división

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE DE 5°.

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE DE 6°.

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

CONTENIDO LOCAL (CONTEXTUALIZACIÓN)

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales

EJE ARTICULARES CON LO QUE SE RELACIONAN

Inclusión

Pensamiento crítico

Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.

APRENDIZAJE PRIORITARIO DEL DIAGNOSTICO

Proporcionalidad

CONTENIDO

 Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE DE 5°.

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE DE 6°.

A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles o triples). Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales. A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10

A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción. Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra

CONTENIDO LOCAL (CONTEXTUALIZACIÓN)

Calcular precio, cantidades de manera mental para resolver problemas de la vida cotidiana

EJE ARTICULARES CON LO QUE SE RELACIONAN

Inclusión

Pensamiento crítico

Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas