Conceptualización del curriculum

Cardona Sifuentes Aaron

CONCEPTUALIZACION DEL CURRÍCULUM

Lo define de 2 maneras como “un entero rango de experiencias directas e indirectas concernientes al desarrollo de las habilidades de los individuos” y como “una serie de experiencias directas de enseñanza que la escuela utiliza para perfeccionar dicho desarrollo.”

Lo veía como una herramienta para la administración escolar y su aportación más importante, fue el desarrollo del currículum de acuerdo a las necesidades sociales, no a las necesidades académicas

Franklin Bobbit (1876-1999) 

Veía al currículum como “en esencia, un plan de aprendizaje y a las maneras de lograrlo, planificar un currículo es el resultado de decisiones que afectan a tres asuntos diferentes: la selección y ordenamiento del contenido, la elección de experiencias de aprendizaje por medio de las cuales va a ser manejado este contenido y que servirán para alcanzar objetivos que no pueden ser logrados mediante sólo contenidos”

Hilda Taba (1902-1967)

ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM

Se compone de 4 elementos

Objetivos: son un conjunto de intenciones y metas que existen en un proyecto educativo, se definiría como “ lo que se quiere conseguir”

Contenidos: son las herramientas técnicas y métodos para el desarrollo de las competencias

• Conceptuales: conjunto de conocimientos teóricos para aprendizajes de los alumnos
• Procedimentales: técnicas, métodos, estrategias, habilidades o destrezas
• Actitudinales: hábitos, valores y actitudes

Metodología:

• Principios metodológicos: son las que determinan las enseñanzas que se llevan a cabo
• Métodos y estrategias: se usarán diversos procesos, estrategias y técnicas didácticas
• Actividades y experiencias: son acciones que forman parte del aprendizaje, que usa el docente para crear un ambiente que facilite el aprendizaje
• Recursos didácticos: los materiales con una finalidad didactica y facilitar el desarrollo de las actividades
• Organización del aula: la creación de un ambiente para aprender en el salón, la decoración, la diciplina del trabajo, preparación del maestro

Evaluación: identificar las características personales, intereses de los alumnos en el aprendizaje, determinar el avance de los alumnos y aportar información para el mejoramiento del plan institucional

FUENTES DE CONSULTA

AUTORES Y SUS APORTACIONES AL CURRÍCULUM

Mónica Hernández

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